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学校工作计划(2019学年度第一学期)

来源:暂无  作者:金弢  发表时间:2019-08-29 22:08  浏览次数:962 次 

一、指导思想

根据2018年全国教育大会以及2019年全国教育工作会议的精神,深入学习中共中央、国务院颁发的《关于深化教育体制机制改革的意见》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件,国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》以及教育部颁发的《新时期中小学教师职业行为十项准则》等文件的精神和要求。以培养“全面发展的人”为核心,紧紧围绕“让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学习经历更丰富、让教育服务更优质”的金山教育总要求,探索党组织领导下的校长负责制工作,稳步推进“上海市金山中学科学高中”的创建,努力培养“崇文通理、兼具领袖气质和百姓情怀”的优秀高中生。

二、具体工作

1.依法治校潜心育人,认真贯彻全国教育大会精神

全国教育大会深刻总结了党的十八大以来我国教育事业发展取得的显著成就,把对我国教育事业的规律性认识概括为“九个坚持”,强调教育是国之大计、党之大计。进一步明确了教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。进一步提出了培养什么人,是教育的首要任务。要培养社会发展所需要的人,就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所需要的人。要把立德树人内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节,做到以树人为核心,以立德为根本。

认真贯彻国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,遵循教育规律,围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标,探索党组织领导下的校长负责制工作,深化育人关键环节和重点领域改革,坚决扭转片面应试教育倾向,切实提高育人水平,为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

认真学好教育部关于《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件,要求每一位教师做到:坚持政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚强安全防范、坚持言行雅正、秉承公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为等十项准则。学校要做到:提高认识,坚守职业基本规范;高度重视,扎实开展准则宣传;领会要求,完善师德考评制度;明确态度,查处师德违规行为。

2.提升师生信息化素养,创建信息化应用标杆校

上海市教育信息化应用标杆学校创建周期原则上是三年,全市计划50所左右学校进行建设,学校覆盖幼儿园、中小学、中等职业技术学校和高等教育等各层面。我校从全市众多申报校中脱颖而出,申报成功,成果来之不易。信息化应用标杆校是学校新一轮跨越式发展的宝贵机遇。

我校信息化发展的目标大致有如下5点。(1)实现数据整合,促进治理创新。(2)优化育人体系,丰富学习经历。(3)创建数字画像,实施精准教学。(4)重建生态系统,重构课程体系。(5)重塑教育关系,促进自理创新。

2019年是三年创建计划的起始年,学校计划将创建数字画像,实施精准教学作为重点,主要工作包括:

信息技术服务于“三学三研”课堂改革实践:“三学三研”课堂教学变革是我校课堂教学改革的特色,在课堂教学中教师的角色转为“导学、助学、督学”,学生在教师“三学”指导下经过“自研、互研、深研”的“三研”获取知识,提升能力,学会创新。用信息技术服务课堂改革,再造课堂教学流程,打造2.0 版本的“三学三研”课堂教学范式。系统打造电子导学案、微课、慕课等构成的数字化自学自研资料池,提升了自学自研的有效性;利用信息化的“学导测一体”系统,切实提升互学互研的高效性;全面运用课堂实时信息采集系统,准确把握深学深研的精准性。

大数据背景下的精准教学:结合数字画像技术和系统,以技术补充经验,用数据驱动教学,依靠大数据,利用自适应技术的分析评价,对获得的数据进行数据模型的构建,并从多角度获取数据蕴含的价值,最终从数据中获得参考依据,提升教、学、考、管多种维度的数据参考,有效改善我校教学和管理方式,提供更为深入的教学分析,辅助教师在数据分析基础上为学生提供更有针对性的精准教学,帮助学生科学规划自主学习路径,查漏补缺,实现个性化学习。包含基于大数据下的教学研究,基于大数据下的个性化课程推送,基于大数据下的生涯辅导课程等,教师、学生、家长三方智能推送服务,完成数据服务链条的展现,为学生学情记录、教师教学轨迹数字画像。

3.加强智慧型学生团队建设,培养具有领袖气质与百姓情怀的高中生

本学期的德育主题是:“崇德向善 厚植情怀 求知问学 激情超越”。以建国70周年为契机,做好“三全育人”,即全员育人、全方位育人和全过程育人。培养学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,而不是旁观者和反对派。真正成为崇文通理、具有领袖气质和百姓情怀的德智体美劳全面发展的优秀学生。

注重学生自主管理意识和能力的养成,全方位培养学生的领袖气质和百姓情怀。各班围绕社会主义核心价值观和德育主题,分别就诚信友谊感恩明礼奋斗喝彩胸怀视野等主题,用书信方式谈理说道,并向全校师生致信,起到学生教育学生的作用,创新学生自我教育的模式。

充分重视垃圾分类工作,建立健全工作机制,注重宣传,强化管理,把垃圾分类工作抓实、抓好、抓出特色。

注重日常行为规范管理。根据新时代学生特征,广泛听取各方面意见,重新修订《金山中学学生违纪处理条例》。

继续做好校园节日文化建设。弘扬校园文化,落实两纲教育。9月举办“交汇社团情 幻化青春梦”社团节。10月举办“阳光体育,活力校园”体育节。11月举办“青春心向党 铸就新时代”艺术节。内容包括(1)讲起来:组织业余党校学生宣讲《祖国70年辉煌足迹》(2)绘起来:组织班级开展《礼赞祖国 奋斗新时代》电子小报评比活动 (3) 说起来:每位学生写一段《祝福祖国母亲生日》的寄语。(4)唱起来:与家庭教育指导工作相结合,组织家庭录制合唱爱国歌曲的微视频活动。12月举办“年轻的战场  激情的超越”迎新节。1月举办“志愿花开 青春闪耀 ”义工节

注重社会实践,夯实德育课程。加强学生自主管理,做好岗位预约、名单导入、学校审核等工作。定期统计和汇总学生志愿者服务实数,及时与年级组、班主任和家长沟通和协调。举办学生讲坛,鼓励学生宣讲自己的观点和思想,开展自由辩论。讲坛内容包括《礼赞祖国 奋斗新时代》、《何谓命运共同体》、《谁是最大的汇率操纵者》、《不懈奋斗 激情超越》。不断丰富生涯规划课程,继续开展好辅导员辅导工作。

加强班主任队伍建设,举办“在案例中寻差异 在交流中聚智慧”班主任培训。以班主任管理案例入手,以小带面提高班主任的控班能力。以德育微课比赛和德育论文撰写为抓手,提高全体教师的育德能力。

4. 以“三学三研”为抓手,不断丰富智慧课程体系

以信息化助力课堂教学改革,全面提升学生学习的品质。以课堂革新为引领,聚焦学科核心素养,继续打造“三学三研高效精彩课堂,实现教学特色新突破。依托“五省三市”同课异构活动,加强交流联系,提升对部编教材的理解和认识。优化小组学习在班级管理、自主互助学习等方面的作用,激发学生主动参与学习的热情。继续“导学导教导课”校本研训模式的实践,在基于课程标准和高考要求的基础上,精打细磨“学案”、“教案”和“课堂”,以达到减负增效的目的。

以“三导课”督导为主,积极开展督教、督学和对全校教学的检查、督促、评价、指导和反馈工作,以实现各年级教学目标和教学过程的有效监控,推动良好教风学风的建设,为切实保证我校正常教学秩序和全面提高教学质量服务。

重视高三工作。加强对高三年级自招政策变化信息的收集和研究,为学生参与自主招生做好辅导和服务工作。深入研究高三高考和等级考的新政策和新动向,指导学生和学生家长填好新的高考志愿表。以“有理想、有思想、有智慧、有本领、有人气”为要求,努力打造富有魅力的高三教师。注意构建高三学生备考的动力系统,养成良好的行为习惯和稳定的心理素养。

加强“致远班”、“创新实验班”、“英语特长班”等教改特色项目的实施和研究,重视尖子生的因材施教,探索个性化教学与辅导的新模式,巩固本科率、提高名校率。

贯彻落实《上海市普通高中学业水平考试实施办法》,指导好高一学生顺利完成“六选三”课程的选择。研究和总结“自主选课分层走班”教学策略下的班级管理、学生学习管理、教师教学管理以及班级学习质量管理等新问题和新课题,继续探索在高一年级进行地理和生物学科走班教学的实践。

继续落实领导蹲点教研组和备课组制度、开展教研组一组一特色一品牌一课题建设。加强教研组建设,进一步发挥校本研训的作用。继续深化“合特优”教研组和“和谐备课组”的建设,传承“求真务实、团结协作、实践创新、追求卓越”这一“金中精神”,围绕“谈风正、研风浓、人气足”的组风建设要求,大力弘扬正能量,营造健康向上、情趣盎然、大气的文化生活与和谐、充满关爱的工作氛围。

加强学校科技特色项目的实践。完善“金山中学学生科学院”的建设,使之真正成为金中小小科学家的研究乐园。充分挖掘十大“创新实验室”的资源,全面开放“金山中学科学探索馆”,引导学生进行科学探究。完成创梦中心建设,并根据学生需求开设相关STEAM课程。继续与交大物理与天文学系的合作,做好 “致新班”的课程和管理,培育更多的科技新星。全面落实推进语言文字工作规范化、标准化工作,办好各项宣传活动。

坚持“阳光体育”活动,提高学生体质。做好寒假体育锻炼成效测试工作,落实学生每天锻炼一小时,做好“三课二操二活动”,切实提高在校生的体育素养水平,提高“体质健康测试”成绩。建设好沙滩排球二线队,丰富和推进体育拓展型课程和校运动队的建设。

继续做好中招宣传和中考自主招生面试及预录取检测工作。做好2020届高考报名、体检、志愿填报、高考考务和学籍管理工作等。配合金山区考试中心做好各类考试的考务和监考工作,保证试场各项工作规范无差错。

5.教研、科研、师训三位一体,打造智慧教师梯队

做好学校十三五龙头课题“基于创建科学高中的STEAM课程建设的实践与研究”的结题工作。认真总结三年的课题研究成果,撰写课题研究报告,编制金山中学STEAM校本课程标准,完成STEAM优秀课程案例开发,拍摄STEAM课程开发视频,做好龙头课题的结题工作。以第十九届教科研年会为契机,申请举办区市级课题成果展示活动,扩大学校龙头课题研究成果的影响力。

坚持“教研、科研、师训”一体化的学校科研特色,开学初布置各组室制订教研组课题研究计划,按计划有重点地深入教研组开展基于课题的研讨、培训活动,加强课题的过程管理。在研究中培训,在培训中提高教师课题研究能力,提升课题研究质量。

以名师工作室为抓手,加快名师孵化力度。继续校级名师工作室工作例会制度,开展课题研究交流、学生带教交流、项目进程交流。同时,指导各工作室编著著作,落实三年内每个工作室出版一本高质量著作的任务。

做好青研会、青基班的管理和指导工作。做好青基班、青研会换届工作,选拔优秀青年教师担任这两个团队的引领者。加强制度建设,继续抓实青基班、青研会的常规培训,延续读书沙龙活动,进一步浓厚青年教师的读书氛围;组织开展专题研讨、外出交流等活动,进一步提高两支队伍的凝聚力;结合市“种子计划”、区“明天的导师工程”计划,指导和管理青研会成员的项目,在项目推进中培养青年骨干,使更多的青研会、青基班成员成长为区、市级骨干。

扎实开展见习教师规范化培训。积极利用“上海市见习教师规范化培训基地”这一项目的建设资源,发挥学校在区域师资培训中的作用,为区域教师培养作出贡献。

进一步研究和调整教师发展性评价各项指标,以评价指标为导向,引导教职工工作态度和工作行为的改变。继续做好每学期一次的教职工发展性评价组织工作,做好评价统计工作,及时发送评价单,为学校评优提供数据,为教职工专业发展提供指导。

6.深化民族教育特色研究,培养高素质的新疆建设者和接班人

坚持理想信念,追求高品位;坚持制度安全,追求高保障;坚持优化学习,追求高质量。以“立德树人”为重心,抓紧学生的思想教育不放松。通过“爱国主义教育”、“感恩教育”、“民族精神教育”、“心理健康教育”等教育活动促进学生全面、健康发展。在新疆班学生中开设“三史”课程,进行“三史”教育。加强学生自主管理的力度,提高新疆班学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。

结合新的高考模式、学校的办学理念以及新疆班学生的特点,本学期新疆部将进一步优化新疆班的教学组织方式(如全面推行三年学制),引导和促使学生提前谋划、尽早定位、尽快行动、全情投入。

全面落实五育并举、五育融合育人的理念,深化两纲教育。本学期新疆部将通过组织节日文化系列活动、外出考察、观看演出、拓展课程(京剧班、铜管乐队、工艺班)、戏曲展演等,进一步拓宽了新疆班学生的文化视野,优化新疆班学生的文化结构。

充分发挥内派教师的作用,进一步加强家校互动。加强内派老师、班主任与远在新疆的学生家长联系,及时反馈学生的在校表现。加强对新疆班清真食堂的饮食管理、学生宿舍管理、安全卫生的管理工作。做好学生生病就医、医疗陪护、医药费用等管理。加强新疆班学生常见病、多发病的预防宣传教育,提高学生自我保健能力。

7.课程融合资源共享,做好“金中教育集团”工作

激发制度创新活力。进一步发掘《集团化党建的实践研究》课题的内涵,充分利用党建网格化管理平台,加强两校支部交流。继续实施集团内部师资调配机制,解决结构性缺编问题。继续探索《金中教育集团职称申报指标调剂细则》,进一步激活金中教育集团内部活力,促进教师专业发展。

做好金中科创班办学工作,注重师资队伍建设、课程建设、资优生培养、宿舍管理、家校合作等工作。开设金山中学“讲台上的名师”系列讲座,邀请金中名师为全体西林中学学生开设讲座,提升学生的学习兴趣。金山中学的科技探索馆、柘湖书院等教育资源向西林中学长期开放,让西林的学生享受优质资源。

衔接智慧教育特色。进一步探索新中考背景下的综合素质评价,同时继续将优秀生源优先向金山中学推荐。邀请西林中学初三教师参与金山中学高一教研活动,进一步做好初高中衔接的研究。探索金山中学与西林中学探究型课程的衔接。依托金山中学导师团,指导西林中学教师开展“三学三研”教学模式研究及听评课活动,提升教研和教学质量。积极探索初高中一体化德育模式,组成联合评审组,对班主任的主题教育活动进行联合研讨,提升班主任教育的能力。

融合校际文化互动。集团内部开展读书交流活动,提炼集团办学的智慧,传递共同的教育理念。促进两校教育资源整合,加强金山中学与西林中学工会的交流互动。通过金中春晚,集团内部增进相互了解,加快文化融合,传递集团正能量。鼓励西林学生参与金山中学校园十大文化节日。

8.根据发展规划,做好其它工作

探索党组织领导下的校长负责制工作,发挥党组织的政治核心作用和教代会民主管理作用,协调学校各方力量,努力构建和谐校园。进一步加强学校干部队伍的思想建设、组织建设和廉政建设,使其成为带领学校新一轮发展的坚强领导集体。高度重视和市内外、海内外兄弟学校的结对交流工作,在学校管理、学科建设、学校德育、学生工作等方面开展多渠道的有效交流。

强化安全意识。贯彻落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的工作要求,坚持全员参与、全域检查、全程监管,开展安全管理各项工作。做好学生的安全教育,每学期一次安全演练。定时坚持消防设备、电器电路、食堂宿舍、外来人员等安全检查。做好大型活动的师生安全预案。

重视并加强图书馆、实验室、档案室、卫生室、财务室等职能部门的建设,进一步提高实验室、图书馆、阅览室的利用率。做好“红十字”宣传和教育工作,针对季节性流行性疾病,学校医务室要加强预防宣传和预防措施的实施。

加强学校收费工作的领导,规范收费,坚决制止乱收费。利用多种渠道,积极争取社会各界力量的支持,不断改善办学条件。厉行勤俭节约,反对铺张浪费。继续办好“心桥”小报,关心退休教职工的生活和健康,积极配合学校退管会组织开展退休教师各项活动。进一步推进和完善后勤社会化的工作,进一步加强对社会化服务单位的沟通和管理,促进社会化服务队伍的建设。

 

上海市金山中学

二〇一九年八月