当前位置:首页 > 学校管理 > 校园新闻 >

学校工作小结(2018学年度第二学期)

来源:暂无  作者:校长室  发表时间:2019-06-28 20:51  浏览次数:5 次 

本学期,我校根据20182019年全国教育工作会议的精神,深入学习中共中央、国务院颁发的《关于深化教育体制机制改革的意见》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件,认真贯彻落实教育部颁发的《新时期中小学教师职业行为十项准则》等文件精神,以培养“全面发展的人”为核心,紧紧围绕“让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学习经历更丰富、让教育服务更优质”的金山教育总要求,坚持校情实际,坚持高考综合改革下的转型发展,积极推进“依法治校”,稳步推进“上海市金山中学科学高中”的创建,努力培养“崇文通理、兼具领袖气质和百姓情怀”的优秀高中生,取得了显著的实效。

学校荣获“2017-2018年度上海市文明校园”“上海市教育信息化应用标杆培育校”“上海市绿化先进集体”“上海市第十六届运动会学校体育先进单位”“2018年度市级优秀教师专业发展学校”“2018年上海市中小学生飞镖锦标赛体育道德风尚奖2018年金山区未成年人暑期工作先进集体”“金山区‘戏曲进校园’活动先进集体”“2018年金山区青少年体育工作先进集体”“金山区教育局新闻信息工作先进集体”等20多项荣誉。我校教师、学生也在各级各类比赛中频频获奖,教师有24人次获得市、区级荣誉奖励。学生参加各类比赛获区级以上奖励78人次,其中市级获奖29人次,区级获奖49人次。

一、主要工作

(一)紧紧围绕德育主题,完成各项德育工作。

紧紧围绕“修身爱国 格物致知 笃实求真”德育主题,有计划、有序列地完成各项德育工作。我们遵循高考综合评价改革和育人教育规律,精心设计系列德育主题活动,夯实行为规范教育,丰富校园节日文化,大力践行社会主义核心价值观,着力培养“遵守公德,行为优雅,永葆爱国情怀,勤奋好学和努力追梦”的高中生;以主题班会评比和撰写德育论文和案例为载体,提升班主任育人水平和管理特色;丰富家长学校课程,提高家长的家庭教育能力;以评优、综合素养评价为契机,充分发挥评价的激励功能,全面提升德育实效。

1.落实常规管理,加强规范教育。

隆重举办以“积淀 奋斗 追梦”为主题的开学典礼,吹响“幸福靠自己奋斗”的号角,鼓励学生确立目标,争分夺秒,勇于实践、勤奋学习、开拓未来。营造班级文化,组织《心系祖国 点赞祖国》和《笃实求真 永久奋斗》黑板报评比活动和温馨教室创建活动。发动学生开展“省下压岁钱为身边贫困的学生”捐款活动,弘扬“以善为本”的传统文化,鼓励学生行善积德。

利用“升旗仪式”“班会课”“年级大会”“寄宿生大会”“创城宣传”“法治宣传”“休业式”等载体,重申学校规章制度,多渠道、多角度宣讲“爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法”等基本道德规范,引导学生心中有国家、心中有制度、心中有他人、懂得为人处事的基本道德规范。

落实检查行为规范学生队伍建设,有力推进学生行为规范的内化,让眼保健操、校徽校服等常规检查促进班风与校风的建设。做好“文明、和谐、卫生、安全”寝室文化建设,树立典型,发挥优秀学生榜样示范力量。做好团委建设工作,提升学生干部领导力。学生干部每月围绕一个主题,开展致全体学生一封信的活动,潜移默化学生的行为规范,全面提升学生的道德品质。做好学生综合素养评价工作,力求反映学生全面发展情况和个性特长,促进每一个学生的终身发展。

2.实施德育课程,促进多元发展。

我们夯实基础型课程,落实德育常规管理。组织班主任围绕“班级建设目标”“班级特色活动”“主题活动设计”“特殊学生群体教育策略”“家庭教育指导”等主题设计班级建设课程方案。班主任围绕学校工作、年级工作和自身的特色工作,有计划、有序列、有特色开展班级集体建设工作,为加强良好的班风和学风建设做好保证,也是将德育管理落实到位的一个有力载体。

我们做精校园人文课程,丰富校园节日文化。2月社区节,开展了“诗意满园 和谐家园”寝室环境布置大赛;5月青年节,围绕“永远的五四 青春的中国”主题开展了系列活动;6月感恩节,隆重举行“太阳的光与月亮的洁——温暖闪亮牵挂”高三毕业典礼等,以节日为载体,精心设计形式多样、意义深远的教育活动,丰富学生的精神生活,给学生提供了实践展示的平台。

我们拓宽社会实践课程,培养的学生百姓情怀。520-21日,组织高二学生开展“品味古都文化,缅怀革命先烈”的爱国主义教育活动,通过参观南京大屠杀纪念馆、雨花台等教育基地,让学生铭记历史,鼓励学生去创造更美好的未来。扎实推进学生志愿者服务活动,构建学校规范科学的生涯规划指导系统,使学生确立自己的职业方向,制定自己的发展计划,谋划好未来人生,还围绕德育主题,精心设计“学生讲坛”方案,着力培养学生的领袖气质和百姓情怀。

3重视队伍建设,提升工作品质

通过每月一次班主任工作例会剖析工作中存在的问题,研讨改进的措施和应对策略,分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况;明确阶段性德育工作的目标、任务,要求班主任分年级分层设计并开展工作。举办“笃实求真 永久奋斗”为主题的班会评比活动,不断提升班主任专业发展水平和育德能力。

心理健康教育工作常态化。学生工作部协助心理老师,给予每个学生完成心理档案建档工作,每月设计“心理导航小报”,每周心理辅导室定期向全体学生开放,创设学生释放心理压力的空间,引导学生建设绿色的心理环境。

4.培育家长智慧,凝聚家校合力。

班主任确立了为家长服务的观念,了解不同类型家庭需求,尊重家长愿望,调动家长参与的积极性,指导家长确立责任意识,不断学习、掌握有关家庭教育的知识,提高自身修养,为子女树立榜样,为其健康成长提供必要条件。

开展家访活动,耐心做好家庭教育指导工作;丰富家长会形式,开好家长会;举办“三加三合理选科”讲座,共商学生未来发展模式,实现家校双赢。架起家校沟通的桥梁,一起开展安全教育、法治教育、文明创城、垃圾分类等活动。

(二)加强智慧课程建设,提高教育教学质量。

以立德树人为根本,以培养“全面发展的人”,发展学生核心素养为核心,以“让教育充满智慧”为指导,积极开展智慧教师、智慧课程、智慧课堂建设;加强创新实验室和特色课程中的STEAM课程研发实施,加强研究走班上课分层教学,扎实推进“三学三研”课堂教学实践活动;继续以校“合·特·优教研组”和“和谐备课组”评比为抓手,积极开展教研组一组一特色一品牌一课题建设和“三导”校本研修活动;加强教风、学风建设,努力培养创新人才。

1.认真执行课程计划,狠抓教学常规管理。

加强智慧课程管理,推进研究型课程“课题”化实施。在高一、高二年级共开设资优生课23门、拓展型课40门。对高一139个、高二138个校级的研究性学习课题进行了答辩。继续通过“导学导教导课”“三导”研修活动,努力打造教师教研共同体,着力学科教研组建设,促进教研组和谐发展。深化“创新实验班”、英语特长班、“自主选科分层走班教学”的课程重构研究,不断完善基础型课程校本化实施。加强作业管理,提高学生有效练习。全力抓好高三备考工作、常规教务工作、质量监控工作,做好考试成绩分析总结。

2.强化课程精品发展,抓实学校特色教育。

积极探索创新实验班、英语特长班课程结构重组,开设“科技创新”“英文影视欣赏”“英语短剧表演”等课程群,完善和开发系列校本课程。加强“金山中学学生科学院”和“科技探索馆”建设,使之真正成为金中小小科学家的研究乐园。全面推进“创新素养培育”项目,继续和交大物理与天文学系等合作,加强创新人才的早期培养。积极实施生涯规划课程,扎实推进“学生辅导员制度”。

举办科技互联,智慧金中”为主题的科技节活动,培养同学们的创新精神和实践能力,提高学生的科学素养。举办放飞青春,逐梦中华”为主题的读书节活动,让“人人读好书,班班飘书香”成为一种习惯。积极开展“学生阳光体育”活动,做好“三课二操一跑活动”,落实学生每天锻炼一小时,提高学生的运动水平和身体素质。重视对艺术教育的指导和管理。办好柘湖知音工作坊,搞好音乐、美术小组活动,加强舞蹈队、铜管乐队的训练,提高学生的审美情趣。

3.搭建教师发展平台,促进教师专业成长。

通过开展“师徒结对子”“新教师亮相课”,参加各级各类培训及基本功比赛,促进新教师的迅速成长。通过“三导听课”、金山中学中青年教师教学评优、云南送教、五省三市重点高中教学展示等活动形式,促进骨干教师的迅速成长。加强“智慧教研”建设,继续以“和谐备课组”“合•特•优教研组”的评比为抓手,调动教师积极性。加强“智慧课堂”建设,继续以“一师一优课、一课一名师”活动为抓手,围绕“智慧课堂”建设与信息技术相结合,抓“三学三研”课堂教学模式的实践和研究,组织教师高效开展“三导”活动。坚持“五认真二听课四检查”,落实课堂教学过程管理,细节管理,以规范促质量,向规范求效益!

(三)引领智慧教师成长,助推学校持续发展。

加强“研究型学校文化”的内涵建设,促进学校的可持续发展。坚持“教研、科研、师训”一体化的学校科研特色,深化学校的科研工作,扎实课题研究过程,以科研引领和推动学校的教育教学改革。通过多样化多层次师训工作,提升教师的人文素养和专业素养,培育智慧型教师梯队。

1.扎实研究过程,深化学校科研工作。

加强分类指导,提高研究质量。聘请区科研专家为教研组和个人申报的课题开展立项申报指导。经过多次的反复修改,推选出15个课题申报2019年区级课题,推荐一个课题参加上海市青年教师课题申报。重视区市级课题过程管理,523日,召开区市级课题负责人会议,交流课题研究进程,帮助教师理清研究思路,落实研究方案,确定研究的时间节点,为课题顺利结题打好基础。

名家做客论坛,浓厚科研氛围。学校隆重举行金中教育集团第二届(暨金山中学第十二届)读书论坛活动。本届读书论坛的主题是“研究,教师成长的必经之路”。寒假读后感,共评出一等奖8篇,二等奖23篇,三等奖27篇。会上,隆重表彰了获奖教师。《与一线老师谈科研》的作者苏忱教授应邀做客读书论坛,作了《中小学教师如何开展课题研究》的专题讲座,让教师们获益匪浅。

开发校本课程,打造特色亮点。STEAM名师工作室成员共开展了六次STEAM课程开发和视频拍摄研讨会议,并对上学期拍摄的6门课程视频进行后期加工制作。在STEAM课程开发、实施和拍摄过程中,教师的课程开发能力得到了培养,打造了一支有朝气、有能力的校本特色课程开发团队。

参与各类评比,提升科研能力。组织全体教师参与信息资源检索的培训,发动青研会、青基班成员参加“上海市金山区中小学教师‘知网杯’信息资源发现大赛——朱泾片区比赛”,学校获得优秀组织奖,共有十七位教师分别获得一二三等奖。发动组织指导教师参与了“黄浦杯”长三角城市群“关键教育事件”征文、上海中小学幼儿园课题情报综述征文、市教育信息化论文征文等各类评比。

2.抓实师训工作,培育智慧型教师团队。

有序规划师训,按计划推进常规培训。提高服务意识,组织和落实校级、区级、市级各类培训工作。区市级培训做到通知及时,服务到位。校级培训因需开设,提高培训的针对性,确保全体教师按计划完成“十三五”师训。

组织分层培训,培养骨干教师团队。针对青基班、青研会和名师工作室几个不同的群体,开展针对性的培训,培养骨干教师梯队。青研会、青基班联合开展的青年教师读书沙龙活动有序进行,已开发形成一门校本培训的特色课程。组织青研会成员开展课题研讨,在研讨提升骨干教师的科研能力。每月召开一次名师工作室主持人会议,聘请专家为名师工作室的课题立项开展指导,交流、总结。

做好规培工作,促进见习教师成长。每月一次的学员集中培训和每月一次的指导教师培训扎实开展。举办了数字故事制作比赛、演讲比赛、课堂教学汇报课展示暨评比等三项评比活动。在师傅认真带教、扎实开展集中培训和任务驱动式的评比活动中,见习教师得到了很好的培养和成长。

3.做好考核选拔,促进教师专业成长。

坚持做好教师发展性评价,撰写发展性评价报告,并及时反馈评价结果,为教职工的专业发展提供指导。配合区教育局做好“双特”联谊会、区拔尖教师和“明天导师”工程的日常活动管理和学校考核等工作,为优秀教师的发展提供优质服务。做好名师工作室的管理和考核工作,逐步形成名师团队,促进名师成长。精心设计暑假论文主题,做好撰写布置工作,促进教师科研能力提升。

(四)扎实推进民族教育,培养新疆建设人才。

1德育管理工作。

在工作中精益求精、全力以赴、踏实认真、不畏辛苦,在常规工作中注重点滴积累和不断改进,对各种新问题,能积极应对、妥善解决;努力做到“尽早筹划,尽快落实,尽力做好”,使新疆部的工作在原有基础上又向前迈进了一步。

树立学生的理想信念。针对部分新疆班学生身上存在的目标不明、动力不足、行为懒散等问题,新疆部加强正面教育,采取了大会宣讲、班会讨论、分批座谈、媒体宣传、大型活动等多种形式,开展以“立德树人、树魂立根”为主题的系列教育活动,以此激发学生的上进心,使学生从正确的理想信念中获取持久的动力。

培养学生的目标意识。通过生涯规划指导、学生大会、座谈会,通过师生之间的频繁沟通、多样化的宣传媒介,积极引导学生学会规划自己的未来,学会制定个人的目标,并学会在今后的学习和生活中不断加以修订和确立。我们还教育学生要明确自己的责任和担当,要知道自己应该为谁努力,应该怎样努力。

拓宽学生的文化视野。通过组织节日文化系列活动、外出考察、观看演出、拓展课程、戏曲展演,使新疆班同学了解、感受并热爱优秀的多元文化和中华传统文化,进一步拓宽了新疆班学生的文化视野。新疆部京剧班同学参加了全国戏曲小梅花奖和上海小白玉兰奖的交流展演活动,博得了在场观众交口称赞。著名京剧表演艺术家尚长荣先生对新疆部同学的精彩演唱给予了高度评价,还专程来到金山中学,开办了一场精彩的京剧知识讲座,还亲自为梦想剧场揭牌。

2. 教学管理工作。

不断优化新疆班教学组织方式。结合新的高考模式,进一步优化新疆班教学组织方式,本学期除了继续实施新疆班学生加三选科“套餐制”,还积极支持有条件的学生三年参加高考,并根据三年高考学生的人数统筹考虑插班生人数、班级建制、走班上课安排、加三学科调整等,激励学生向着理想目标迈进。

引导教师树立因材施教的理念。进一步加强了与教师的沟通,促使教师不断改进教学方法、提高责任意识,密切关注学生在课堂上的学习状态,努力让课堂充满生机和活力,想方设法调动学生学习的主动性和积极性,加强对学生的课后辅导;与此同时,新疆部还将进一步完善教育教学经验交流平台的建设和管理,暑假前新疆部把本学期老师们在教育教学中的一些经验和感悟进行了收集和整理,然后及时反馈给新疆部全体教师,供大家相互交流、相互学习、相互借鉴。

3安全保障工作。

做好毕业班的高考迎考、志愿填报、心理疏导、毕业返疆、暑期录取等工作。重视舆情监管,形成正确的舆论导向,加强对学生的正面思想教育。与公安、国安、统战部门密切协作,确保学生的政治安全和人身安全,保证新疆部正常的学习和生活秩序。加强对清真食堂的监督和管理。加强检查力度,通过精细化的管理,严格的检查,使宿舍管理更加规范有序。

(五)根据学校发展规划,做好其他相关工作。

1. 安全稳定工作。

学校有重大活动时,主动联系交警来校维持秩序,做好车辆管理工作。学校电子周界围栏报告厅电子屏和安防设备升级改造,配合教育局计财科、局信息中心和施工方、安全中心等几家单位来校进行验收。邀请派出所警官来校为学生做法治教育讲座。组织学生进行防灾减灾疏散演练,增强了师生的安全防范意识,提高了在紧急情况下的疏散逃生、自救互救与应对和处置突发安全事件的能力。

2.后勤高效服务。

做好学校内部控制报告编报工作、编外人员的考核工作、学校固定资产的保险工作,固定资产报废的评估工作等。加强校产管理工作,杜绝校产的流失、损坏。为“初三学生开放日”、“读书节”等重大活动做好后勤保障工作。根据教育教学工作的实际需要,及时添置教育、教学、宿舍所需物品,确保工作的正常有序运行。为办公室配备好办公用品、卫生用具,做好校舍、设施的维修保养工作。

3. 网络信息管理。

积极推进信息化应用标杆校的创建。做好网络安全、硬件维护及改造工作。围绕互联网+的概念,对网络进行常规的检查和维护,校园一卡通、大屏一体机、校园电视网络、服务器、广播系统等的维护,为英语口语考试和学业考、高考提供技术支持。继续推进信息化应用工作。挖掘极课大数据和智慧课堂平台的潜能,发挥基于信息化平台的课堂教学研究,进一步深入探索互联网+课堂的教学模式。

4. 宣传对外交流。

进一步加强学校宣传工作。把学校的精彩内容——节日文化、师生获奖、校园活动、领导调研、参观访问等信息,及时上传校园网,并用微信公众号及时推送,开启了学校宣传的靓丽窗口。围绕“建国70周年”主题,在金中园开展爱国主义的专栏宣传。我们先后派出教师赴云南、辽宁等地,和普洱一中、大连二十高中等兄弟学校交流管理、教育教学经验;也友好接待了墨江一中、广西钦州市卓越校长班等兄弟省市领导老师的来访,“让教育充满智慧”的思想广受赞誉。

二、主要体会

(一)打造与科学高中建设相匹配的课程。

《上海市金山中学“十三五”发展规划》提出了“传承‘三会’教育,建设崇文通理引领下的现代化科学高中”的实验主题,学校建立了“崇文通理”、“幸福人生”、“柘湖早荷”等五大课程群,为实现培养“崇文通理,兼具领袖气质和百姓情怀的优秀高中生”的育人目标提供支撑和保障。如何不断完善与“培育学生核心素养”相匹配的校本课程,并大力推进学校龙头课题《基于创建科学高中的STEAM课程建设的实践与研究》,有待我们进一步破解。

(二)创建与信息化标杆校相适应的项目。

经过层层评审,我校被上海市教育委员会确定为上海市教育信息化应用标杆培育校。学校构建了“智·创·乐”金中育人系统:“智”——智学金中,基于大数据、个性化、高效互动的智能学习;“创”——创构金中,基于物联网、云计算、人工智能的科学高中课程;“乐”——乐活金中,基于数字时代新文化的寄宿制高中新生活体验。相关理念的落实,有关项目的落地,以适应上海市教育信息化应用标杆培育校的发展要求,有待我们进一步探索。

(三)优化与金中教育集团相促进的工作。

金中教育集团成立了“联合教研导师团”,借助集团初高中师资优势,进一步推进了金中科创班办学实践,办学效益日渐显现,本学期,西林中学被金山中学预录取人数,创下建校以来最高纪录,不仅为金山中学输送了优秀毕业生,还提升了西林中学办学自信。如何进一步推进两校之间在教师培育、初高中课程衔接研究等方面加强合作和交流,增强集团的凝集力,有待我们进一步研究。

2019.6.28