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学校工作计划(2018学年度第二学期)

来源:暂无  作者:徐晓燕  发表时间:2019-02-18 13:45  浏览次数:290 次 

学校工作计划(2018学年度第二学期)

一、指导思想

根据2018年全国教育大会以及2019年全国教育工作会议的精神,深入学习中共中央、国务院颁发的《关于深化教育体制机制改革的意见》和《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》文件,以及教育部颁发的《新时期中小学教师职业行为十项准则》等文件的精神和要求。以培养“全面发展的人”为核心,紧紧围绕“让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学习经历更丰富、让教育服务更优质”的金山教育总要求,稳步推进“上海市金山中学科学高中”的创建,努力培养“崇文通理、兼具领袖气质和百姓情怀”的优秀高中生。

二、具体工作

1.学习全国教育大会精神,坚持依法治校、教书育人

全国教育大会深刻总结了党的十八大以来我国教育事业发展取得的显著成就,把对我国教育事业的规律性认识概括为“九个坚持”,强调教育是国之大计、党之大计。进一步明确了教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。进一步提出了培养什么人,是教育的首要任务。要培养社会发展所需要的人,就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所需要的人。要把立德树人内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节,做到以树人为核心,以立德为根本。

贯彻落实教育部《依法治教实施纲要(2016-2020年)》提出的“全面启动依法治校示范校创建活动”,根据《上海市教育法治建设“十三五”规划》的任务要求,积极推进依法治校创建工作。在“建章立制”、“内部治理结构”、“依法治校组织领导”、“依法规范办学”、“师生权益保护”、“法治宣传教育”等方面,从学校依法治校、教师依法执教、学生法制教育的三维度实施,结合学校实际,积极开展系列活动。探索学校法治宣传教育新形式、新载体,进一步完善把社会主义核心价值观融入法治建设实践。

认真学好教育部关于《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件,要求每一位教师做到:坚持政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚强安全防范、坚持言行雅正、秉承公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为等十项准则。学校要做到:提高认识,坚守职业基本规范;高度重视,扎实开展准则宣传;领会要求,完善师德考评制度;明确态度,查处师德违规行为。

2.争创上海市教育信息化应用标杆学校,全面提升师生信息化素养

上海市教育信息化应用标杆学校创建周期原则上是三年,全市计划50所左右学校进行建设,学校覆盖幼儿园、中小学、中等职业技术学校和高等教育等各层面。我校在认真学习、领会创建精神的基础上,立足学校发展特色和发展时机撰写了申报书。经第一轮由金山区教育局对申报学校的计划进行评议,我校作为5所学校之一区内出线。第二轮,由市级专家对申报材料进行在次评议,专家们对我校材料提出了修改意见,原则上通过了第二轮的筛选。第三轮,将进行竞争更为激烈的面试答辩环节。虽然申报难度很大,但是,为了学校有一个跨越式发展的机会,我们将全力争取。

我校信息化发展的目标大致有如下5点。第一,实现数据整合,促进治理创新。计划将校园安全及门禁系统数据、学校各种管理数据、教学资源数据、课堂信息化深度应用、线上线下学习、学生综合评价、学生生活服务系统、家长与社区联动等都整合在同一平台,实现数据共享共用。第二,优化育人体系,丰富学习经历。我们将打造富有学校特色的“智学、创构、乐活”金中信息化育人体系。在智学金中,我们将重点提升学生的信息素养。在课堂教学实践信息技术与教育的深度融合,创建与应用知识图谱辅助教学。善于积累教与学的数据,并探索基于大数据的精准教学,实现减负增效的目的。在创构金中,我们将分为文创和科创。文创包含基于柘湖书院的诸多课程和基于柘湖讲坛的课程。科创包含金山中学科学探究馆的课程、十大创新实验室的课程、与高校合作的相关课程以及STEAM课程等。在乐活金中,我们将涵盖学生在学校的智能生活、智慧管理、自助服务和家校互动等。第三,创建数字画像,实施精准教学。提升教师在大数据支撑下的精准教学能力,从而提高学生的学习效率和品质。借助数据分析,助力学生个性化学习和发展。借助数据分析,为学生职业生涯规划做好参谋,让更多的学生享受个性化的定制课程。第四,重建生态系统,重构课程体系。在教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》的要求下,重建信息生态环境,重构基于信息技术的课程体系,进一步为教师更好的教和学生更好的学服务。第五,重塑教育关系,促进自理创新。教育的发展离不开产业的支持、社区合作和研究引领,通过建设工程,学校将重新思考政、商、产、学、研的关系,充分挖掘教育要素的价值,构建开放的协调治理的新格局。

3.以智慧型学生团队建设为抓手,培养具有领袖气质与百姓情怀的高中生

本学期的德育主题是:“修身爱国、格物致知、笃实求真”。以建国70周年为契机,大力宣传我国改革开放40周年以来的巨大变化,宣传党中央强国富民的政策。做好“三全育人”,即全员育人、全方位育人和全过程育人。培养学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人,而不是旁观者和反对派。真正成为崇文通理、具有领袖气质和百姓情怀的德智体美劳全面发展的优秀学生。

继续做好校园节日文化建设。2月份以“诗意满园、和谐寝室”为主题的社区节,3月份以“科技互联、智慧金中”为主题的科技节,4月份以“放飞青春、逐梦中华”为主题的读书节,5月份以“歌唱祖国、唱响青春”为主题的青年节,6月份以“情漾柘湖、爱满金中”为主题的感恩节。组织好班级学生讲坛和班级“迷你舞台秀”等学生喜闻乐见的活动。

继续“金山中学学生生涯规划课程方案”的实践,引导学生根据自身条件和社会需求,初步确立自己的职业方向,并制定自己的发展计划、学习计划及实现生涯目标的具体行动方案等。继续落实好“学生辅导员制度”,对学生中存在的选课困难、学业问题、心理困惑等给予一定的指导和帮助。帮助高一的学生选择适合他们的等级考学科,指导高二的学生落实“高中生综合素养评价”和为顺利进入心仪的高校和学科专业做好充分的准备,指导好高三学生的高考志愿填报和正确的高考心理引导。组织研讨“学生辅导员制度”实施情况,分享工作智慧。进一步做好学校心理健康工作,在团队辅导的基础上,特别关爱特殊学生。

加强社团管理研究,积极培育和支持学生社团活动。继续完善学生义工制度,激励学生积极参与社会实践,增强学生公民责任意识。做好法制、交通安全、禁毒、青春期等教育。组织好高二学生开展南京爱国主义考察活动。积极探索与国内外高中学生间的交流,鼓励学生主动参与跨国“游学”计划。重视学生干部队伍的培育和指导,发挥学生干部自主管理、自我教育、相互服务的作用。指导好学生和家长的有效沟通,家长助推学生发展的讲座,家校开放日活动。做好学生综合素养评价工作,市、区三好学生评优工作和评选优秀义工和优秀义工团队等工作。落实贫困学生的学习帮扶工作,不让一位学生因贫掉队。

加强班主任队伍建设,举办“强基固本、匠心育人”班主任培训。以班主任管理案例入手,以小带面提高班主任的控班能力。以德育微课比赛和德育论文撰写为抓手,提高全体教师的育德能力。

4. 以智慧课程建设为主阵地,校本化实施三类课程

基础型课程:开展“三学三研”课堂教学研究,努力提高课堂教学效益。各学科要认真学习新课程标准,挖掘学科育人价值,落实学科核心素养。拓展型课程:确立“在选择中拓展,在拓展中发展”的思想,建设具有本校特色的课程体系,体现课程的现代性、多元性、发展性。继续实施STEAM课程实践,完成15门左右STEAM课程的开设。本学期尝试与腾颖教育科技(上海)有限公司合作,将美国高中的经典STEAM课程《魔法工程师》引入我校,让有兴趣的学生体验原汁原味的美国科学课程。课程研究型课程:让每个孩子学有所长,完成第17期《研究从这里开始》的编制。借助高校资源,打造更多的精品研究型课程。争取100%的学生通过研究性课程真实性认证。

加强“创新实验班”、“英语特长班”等教改特色项目的实施和研究,完善“金山中学学生科学院”的建设,使之真正成为金中小小科学家的研究乐园。充分挖掘十大“创新实验室”的资源,全面开放“金山中学科学探索馆”,引导学生进行科学探究。继续与交大物理与天文学系的合作,做好第五届“致新班”的课程和管理。与“极课教育研究院”合作,探索大数据与精准教学模式的构建。探索“金山中学学分制和绩点制管理方案”,进一步优化学籍管理制度。

5. 以智慧课堂建设为重点,继续推进“三学三研”课堂教学

贯彻落实《上海市普通高中学业水平考试实施办法》,指导好高一学生顺利完成“六选三”课程的选择。研究和总结“自主选课分层走班”教学策略下的班级管理、学生学习管理、教师教学管理以及班级学习质量管理等新问题和新课题,探索在高一年级进行地理和生物学科走班教学的实践。

继续“导学导教导课”校本研训模式的实践,在基于课程标准和高考要求的基础上,精打细磨“学案”、“教案”和“课堂”,以达到减负增效的目的。继续践行“三学三研”课堂教学模式,优化小组学习在班级管理、自主互助学习等方面的作用,激发学生主动参与学习的热情。组织教师参加由大连二十中学承办的“五省三市教学研究”活动,本次活动同课异构的学科为生物和地理学科。

加大信息资源库建设,发挥校园网站的育人功能。鼓励教师充分利用学校的“信息化智慧教室”的条件,积极参与以“翻转课堂”为特色的课堂教学实践。加强高一、高二创新班pad进课堂的教学与研究,并进行集中教学展示。补充和完善“金山中学慕课平台”,慕课课程向全市中学生开放,以吸引更多的优秀初中学生投入金山中学准高中的学习中。进一步发挥校园大数据的作用,提高教与学的效率。

加强教研组建设,进一步发挥校本研训的作用。继续深化“合特优”教研组和“和谐备课组”的建设,传承“求真务实、团结协作、实践创新、追求卓越”这一“金中精神”,围绕“谈风正、研风浓、人气足”的组风建设要求,大力弘扬正能量,营造健康向上、情趣盎然、大气的文化生活与和谐、充满关爱的工作氛围。

加强对高三年级自招政策变化信息的收集和研究,为学生参与自主招生做好辅导和服务工作。深入研究高三高考和等级考的新政策和新动向,指导学生和学生家长填好新的高考志愿表。以“有理想、有思想、有智慧、有本领、有人气”为要求,努力打造富有魅力的高三教师。注意构建高三学生备考的动力系统,养成良好的行为习惯和稳定的心理素养。重视尖子生的因材施教,探索个性化教学与辅导的新模式,巩固本科率、提高名校率。

坚持“阳光体育”活动,提高学生体质。做好寒假体育锻炼成效测试工作,落实学生每天锻炼一小时,做好“三课二操二活动”,切实提高在校生的体育素养水平,提高“体质健康测试”成绩。建设好沙滩排球二线队,丰富和推进体育拓展型课程和校运动队的建设。

加强学校科技特色项目的实践。继续探索智能机器人项目的实践,让更多学生喜欢科技探索,培育更多的科技新星。全面落实推进语言文字工作规范化、标准化工作,办好各项宣传活动。

继续做好中招宣传和中考自主招生面试及预录取检测工作。2019届高考报名、体检、志愿填报、高考考务和学籍管理工作等。配合金山区考试中心做好各类考试的考务和监考工作,保证试场各项工作规范无差错。

6.以培育智慧型教师团队为目标,深化教育科研,做好校本师训

在寒假阅读《修炼》和《和一线教师谈科研》两本书的基础上,做好读后感评比,并以“科研,教师成长的必经之路”为主题,举行金山中学第十二届读书论坛。

做好学校“十三五”龙头课题“基于创建科学高中的STEAM课程建设的实践与研究”的结题准备,完成STEAM优秀案例开发工作,利用寒假撰写研究报告框架,进一步总结和完善课题研究成果。

布置各名师工作室申报区市级课题,寒假聘请专家进行个别指导;布置各教研组申报一个课题,寒假完成课题修改任务,开学初请科研专家进行课题立项论证和修改,提高课题立项申报质量。

以名师工作室为抓手,加快名师孵化力度。继续校级名师工作室工作例会制度,开展课题研究交流、学生带教交流、项目进程交流。同时,指导各工作室编著著作,落实三年内每个工作室出版一本高质量著作的任务。

做好青研会、青基班的管理和指导工作。续上学期读书沙龙的做法,改变读书交流形式,进一步浓厚学校的读书氛围;组织开展一次青研会成员的课堂展示活动,提高青年教师的课堂教学能力;做好青研会课题的结题论证工作;做好第十二届青研会的总结和换届工作。继续完善和实施教师发展性评价,在绩效工资背景下发挥好评价的激励作用。

扎实开展见习教师规范化培训。积极利用“上海市见习教师规范化培训基地”这一项目的建设资源,发挥学校在区域师资培训中的作用,为区域教师培养作出贡献。

7.深化民族教育特色研究,培养高素质的新疆建设人才

坚持理想信念,追求高品位;坚持制度安全,追求高保障;坚持优化学习,追求高质量。以“立德树人”为重心,抓紧学生的思想教育不放松。通过“爱国主义教育”、“感恩教育”、“民族精神教育”、“心理健康教育”等教育活动促进学生全面、健康发展。在新疆班学生中开设“三史”课程,进行“三史”教育。加强学生自主管理的力度,提高新疆班学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。

研究新高考背景下的合格考和等级考等政策,探索新疆班教与学的最佳路径。探索高中四年制学制下的三年制“教与学”的变革,争取更多的学生能实现“四转三”的变化,提前一年进入理想的高校。做好毕业班的高考复习、质量分析、志愿填报、备战高考,毕业返疆等工作。

进一步开发和完善新疆部拓展型课程,如京剧班、铜管乐、工艺课等,打造精品课程,开阔学生视野,丰富学生的精神文化生活,提升学生的综合素质,为学生搭建施展才能和展示个性的舞台。在大力弘扬戏曲进校园的今天,我们要做好京剧这一品牌课程,寒假已完成两个京剧专用教室的布置,继续高质量地落实京剧课程,让更多的学生学习京剧、热爱京剧,组织学生排好节目,积极参加7月“小梅花奖”的竞选,协助东方卫视拍摄好以我校新疆班学生学京剧为主题的《我爱京剧》纪录片。 

充分发挥内派教师的作用,进一步加强家校互动。加强内派老师、班主任与远在新疆的学生家长联系,及时反馈学生的在校表现。加强对新疆班清真食堂的饮食管理、学生宿舍管理、安全卫生的管理工作。做好学生生病就医、医疗陪护、医药费用等管理。加强新疆班学生常见病、多发病的预防宣传教育,提高学生自我保健能力。

8. 携手西林中学,做好“金中教育集团”工作

激发制度创新活力。进一步发掘《集团化党建的实践研究》课题的内涵,充分利用党建网格化管理平台,加强两校支部交流。继续实施集团内部师资调配机制,解决结构性缺编问题。本学期邀请金山中学2位老师在西林中学任教七年级物理学科。继续探索《金中教育集团职称申报指标调剂细则》,进一步激活金中教育集团内部活力,促进教师专业发展。

融合课程资源共享。在暑假为初中生开设信息学课程,遴选人才。本学年第二学期针对八升九初中生发放邀请函,举办金山中学校园体验日,为中考改革积累经验。做好金中科创班办学工作,注重师资队伍建设、课程建设、资优生培养、宿舍管理、家校合作等工作。开设金山中学“讲台上的名师”系列讲座,邀请金中名师为全体西林中学学生开设讲座,提升学生的学习兴趣。金山中学的科技探索馆、柘湖书院等教育资源向西林中学长期开放,让西林的学生享受优质资源。

衔接智慧教育特色。进一步探索新中考背景下的综合素质评价,同时继续将优秀生源优先向金山中学推荐。邀请西林中学初三教师参与金山中学高一教研活动,进一步做好初高中衔接的研究。探索金山中学与西林中学探究型课程的衔接。依托金山中学导师团,指导西林中学教师开展“三学三研”教学模式研究及听评课活动,提升教研和教学质量。积极探索初高中一体化德育模式,组成联合评审组,对班主任的主题教育活动进联合研讨,提升班主任教育的能力。西林版画班招生工作依托金山中学的师资和硬件条件,小升初工作进一步在全区范围内形成较好的社会效益。

融合校际文化互动。集团内部开展读书交流活动,提炼集团办学的智慧,传递共同的教育理念。促进两校教育资源整合,加强金山中学与西林中学工会的交流互动。鼓励西林学生参与金山中学校园十大文化节日。邀请金中领导参与西林中学的“六一”等重大活动。寒假为新疆部同学开设版画兴趣课程,对新疆部同学开展民族团结教育。

9.根据学校发展规划,做好其它工作

发挥党组织的政治核心作用和教代会民主管理作用,协调学校各方力量,努力构建和谐校园。进一步加强学校干部队伍的思想建设、组织建设和廉政建设,使其成为带领学校新一轮发展的坚强领导集体。高度重视和市内外、海内外兄弟学校的结对交流工作,在学校管理、学科建设、学校德育、学生工作等方面开展多渠道的有效交流。

强化安全意识。贯彻落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的工作要求,坚持全员参与、全域检查、全程监管,开展安全管理各项工作。做好学生的安全教育,每学期一次安全演练。定时坚持消防设备、电器电路、食堂宿舍、外来人员等安全检查。做好大型活动的师生安全预案。

已成功争取到2019年的预算资金230万,本学期计划完成“金山中学创梦中心”的建设。在6号楼四楼原电子阅览室的场地建设含机器人工作室、3D打印、无人机、OM结构工作室、OM车辆工作室、登峰结构设计室、头脑风暴室等科技项目活动场馆。这是对已有的创新项目进行集中与整合,有利于项目间的合作交流,仪器、设备集约使用等。同时,也将成为学校对外展示的又一个新的亮点。

争取到教育局的支持,今年暑期为38个学生教室安装室内空调,并对教室的灯光进行更合理和科学的改造。为四栋学生宿舍楼卫生间漏水维修与翻新,34567910号楼卫生间隔断翻新等。

重视并加强图书馆、实验室、档案室、卫生室、财务室等职能部门的建设,进一步提高实验室、图书馆、阅览室的利用率。做好“红十字”宣传和教育工作,针对季节性流行性疾病,学校医务室要加强预防宣传和预防措施的实施。

加强学校收费工作的领导,规范收费,坚决制止乱收费。利用多种渠道,积极争取社会各界力量的支持,不断改善办学条件。厉行勤俭节约,反对铺张浪费。继续办好“心桥”小报,关心退休教职工的生活和健康,积极配合学校退管会组织开展退休教师各项活动。进一步推进和完善后勤社会化的工作,进一步加强对社会化服务单位的沟通和管理,促进社会化服务队伍的建设。

               二〇一九年二月