当前位置:首页 > 学校管理 > 校园新闻 >

学校工作小结(2017学年度第二学期)

来源:暂无  作者:校务办公室  发表时间:2018-06-30 15:15  浏览次数:201 次 

本学期,我校认真贯彻落实《关于深化教育体制机制改革的意见》的精神,认真学习和执行教育部颁布的《普通高中课程方案和各学科课程标准》,以培养“全面发展的人”为核心,以《金山中学“十三五”发展规划》为驱动,紧紧围绕“让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学习经历更丰富、让教育服务更优质”的金山教育总要求,坚持校情实际,坚持高考综合改革下的转型发展,努力构建智慧教育链,稳步推进“上海市金山中学科学高中”的创建,努力培育“崇文通理、兼具领袖气质和百姓情怀”的优秀高中生,取得了显著的实效。

学校获评“上海市花园单位”、“2017年度上海市平安示范单位”,荣获“2016-2017年度上海市安全文明校园称号”“第十四届中国中学生沙滩排球锦标赛高中女子组第四名”,代表金山区荣获“2018上海市校园排球联盟杯赛(U17女子组)第四名,(U17男子组)第六名”,荣获“金山区教育局新闻信息工作先进集体”“金山区教育局2017年度共青团工作先进集体称号” “2017年度金山区教育局基层团组织先进工作集体一等奖”等10多项荣誉。我校教师、学生也在各级各类比赛中频频获奖,教师有20人次获得市、区级荣誉奖励。学生参加各类比赛获区级以上奖励78人次,全国级获奖9人次,市级获奖62人次,区级获奖7人次。

一、主要工作

(一)紧紧围绕德育主题,完成各项德育工作。

紧紧围绕“心有规矩 心尚科创 心怀梦想”德育主题,有计划、有序列地完成各项德育工作。我们遵循高考综合评价改革和育人教育规律,夯实行为规范教育,丰富校园节日文化,着力培养“遵守公德、心怀规矩,崇尚科学知识和心怀远大梦想”的高中生;以主题班会和德育微课评比活动为载体,提升班主任育人水平和创新意识;丰富家长学校课程,提高家长的家庭教育能力;以评优、综合素养评价为契机,充分发挥评价的激励功能,全面提升德育实效。

1.落实常规管理,加强规范教育。

利用开学典礼教育仪式,吹响“幸福靠自己奋斗”的号角,鼓励学生确立目标,争分夺秒,勇于实践、勤奋学习、开拓未来。营造班级文化,组织《科技与生活》和《心有规矩 以德服人》黑板报评比活动和温馨教室创建活动。发动学生开展“省下压岁钱为身边贫困的学生”捐款活动,弘扬“以善为本”的传统文化,鼓励学生行善积德。

利用“班会课”“升旗仪式”“年级大会”和“寄宿生大会”“休业式”“创城宣传”等载体,重申学校规章制度,多渠道、多角度宣讲“爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法”等基本道德规范,引导学生心中有国家、心中有制度、心中有他人、懂得为人处事的基本道德规范。

落实检查行为规范学生队伍建设,有力推进学生行为规范的内化,让眼保健操、校徽校服等常规检查促进班风与校风的建设。做好“文明、和谐、卫生、安全”寝室文化建设,树立典型,发挥优秀学生榜样示范力量。做好学生综合素养评价工作,力求反映学生全面发展情况和个性特长,促进每一个学生的终身发展。

2.实施德育课程,促进多元发展。

我们做精校园人文课程,丰富校园节日文化。2月社区节,开展了“温馨社区 沐浴科学”寝室环境布置大赛;5月青年节,围绕“相聚柘湖 梦起科创”主题开展了精彩演讲;6月感恩节,隆重举行“追忆金中 杨帆柘湖”高三毕业典礼等,以节日为载体,精心设计形式多样、意义深远的教育活动,丰富学生的精神生活,提供学生实践展示的平台,孕育学生的百姓情怀,锤炼学生的领袖气质。

我们夯实基础型课程,落实德育常规管理。组织班主任围绕“班级建设目标”、“主题活动设计”、“班级特色活动”、“特殊学生群体教育策略”和“家庭教育指导”设计班级建设课程方案。班主任围绕学校工作、年级工作和自身的特色工作,有计划、有序列、有特色开展班级集体建设工作,为加强良好的班风和学风建设做好保证,也是将德育管理落实到位的一个有力载体。

我们拓宽社会实践课程,培养的学生百姓情怀。520-21日,组织高二学生开展“品味古都文化,缅怀革命先烈”的爱国主义教育活动,通过参观南京大屠杀纪念馆、雨花台等教育基地,让学生铭记历史,鼓励学生去创造更美好的未来。构建学校规范科学的生涯规划指导系统,使学生确立自己的职业方向,制定自己的发展计划,明确自己的理想目标,还围绕“心有规矩 心尚科创 心怀梦想”的德育主题,精心设计讲坛方案,着力培养学生的领袖气质和百姓情怀。

3重视队伍建设,提升工作品质

通过每月一次班主任工作例会剖析工作中存在的问题,研讨改进的措施和应对策略,分析班级管理工作和学生思想中出现的新问题、新情况;明确阶段性德育工作的目标、任务和要求。举办“求真 探索 创新”为主题的班会评比活动,不断提升班主任专业发展水平和育德能力。紧紧围绕“培育学生核心价值观”为重点,加强对见习班主任“如何开展班级主题教育”的培训,让见习班主任掌握召开主题教育技能和技巧。

组织心理健康知识培训。对“抑郁症”、“双相障碍”和“焦虑症”这三种高中学生常见的心理问题的判断标准、核心症状等做出了详细的阐述,并通过举例和模仿让班主任对症状有了更加清晰的了解。举办德育微视频制作比赛。围绕“道德两难问题”、“时事热点”、“校园文化”、“文学艺术”等不同视角制作微视频,创建新的德育方式,引领学生形成正确价值观。

4.培育家长智慧,凝聚家校合力。

班主任确立了为家长服务的观念,了解不同类型家庭需求,尊重家长愿望,调动家长参与的积极性,指导家长确立责任意识,不断学习、掌握有关家庭教育的知识,提高自身修养,为子女树立榜样,为其健康成长提供必要条件。

开展家访活动,耐心做好家庭教育指导工作;丰富家长会形式,开好各类家长会;举办“三加三合理选科”讲座,共商学生未来发展模式,实现家校双赢。架起家校沟通的桥梁,与家长一起开展安全教育、法制教育等活动。

(二)加强智慧课程建设,提高教育教学质量。

以立德树人为目标,以培养学生核心素养为根本,以“让教育充满智慧”为指导,围绕教学管理精细化,教学质量优质化,学生素质综合化,积极开展智慧教师、智慧课程、智慧课堂建设;加强创新实验室和特色课程中的STEAM课程研发实施,深入研究走班上课分层教学,建立新的课程体系和教学管理结构;扎实推进“三学三研”课堂教学实践活动,全力打造高效课堂;继续以校“合·特·优教研组”和“和谐备课组”评比为抓手,积极开展教研组、备课组的“三导”校本研修活动;加强教风、学风建设,努力建设崇文通理引领下的现代化科学高中。

1.认真执行课程计划,狠抓教学常规管理。

加强智慧课程管理,推进研究型课程“课题”化实施。在高一、高二年级共开设资优生课、拓展型课39门。对高一120个、高二121个校级的研究性学习课题进行了答辩,共评选了41个优秀课题。继续通过“导学导教导课”“三导”研修活动,努力打造教师教研共同体,着力学科教研组建设,促进教研组和谐发展。加强作业管理,提高学生有效练习。全力抓好高三备考工作、常规教务工作、质量监控工作,做好考试成绩分析总结。

2.抓实学校特色教育,强化课程精品发展。

按照《金山中学学科渗透创新人才培育大纲》的要求,积极探索创新实验班、英语特长班课程结构重组,开设“理科拓展”、“英语短剧表演”等课程群,完善和开发系列校本课程。加强“金山中学学生科学院”和“科技探索馆”建设,使之真正成为金中小小科学家的研究乐园。全面推进“创新素养培育”项目,继续和交大物理与天文学系等合作,加强创新人才的早期培养。开设11STEAM课程可能的交集,让老师们根据兴趣相投的原则,组合成团队,实施相关的自我研发科目。积极实施生涯规划课程,扎实推进“学生辅导员制度”。

举办“科技实践,科学见长”为主题的第十二届科技节活动,在读科普书、讲科普故事等活动中,培养同学们的创新精神和实践能力,提高全体学生的科学素养。举办“记住乡愁,热爱家园”为主题的第八届读书节活动,在诵读诗歌、表演课本剧、寻找身边的诗人等活动中,培养学生“爱读书、读好书”良好的阅读习惯。积极开展“学生阳光体育”活动,做好“三课二操一跑活动”,落实学生每天锻炼一小时,提高学生的运动水平和身体素质。重视对艺术教育的指导和管理。创办柘湖知音工作坊,丰富音乐、美术等艺术教育课及课外艺术教育活动的内容,加强合唱队、舞蹈队、铜管乐队的训练,提高学生的审美情趣。

3.搭建教师发展平台,促进教师专业成长。

通过开展“师徒结对子”“新教师亮相课”,参加各级各类基本功比赛、培训活动,促进新教师的迅速成长。通过“三导听课”、2017年金山中学中青年教师教学评优、云南送教、五省三市重点高中教学展示等活动形式,促进骨干教师的迅速成长。加强“智慧教研”建设,促进教师专业成长。继续以校“合•特•优教研组”和“和谐备课组”评比为抓手,调动全校教师的积极性。加强“智慧课堂”建设。继续以“一师一优课、一课一名师”活动为抓手,围绕“智慧课堂”建设与信息技术相结合,抓“三学三研”课堂教学模式的实践和研究,组织教师高效开展“三导”活动。坚持“五认真二听课四检查”,落实课堂教学过程管理,细节管理,以规范促质量,向规范求效益!

(三)引领智慧教师成长,助推学校持续发展。

STEAM校本课程开发为抓手,通过课程开发培养跨界师资,促进学校的可持续、特色化发展。坚持“教研、科研、师训”一体化的学校科研特色,深化科研工作,扎实课题研究过程,以科研引领和推动学校的教育教学改革。通过多样化多层次师训工作,提升教师的人文素养和专业素养,培育智慧型教师梯队。

1.深化科研工作,着力打好科研攻坚战。

加强过程管理,提高研究质量。推选出7个课题申报2017年区级课题,推荐一个课题参加上海市青年教师课题申报;深入体育等教研组开展课题结题研讨活动,做好4个区级课题的结题论证。浓厚科研氛围,做好品牌项目。2018330日,召开首届金中集团暨金山中学第十一届读书论坛。为打造科学高中又迈进了一大步,同时,也开启了金中集团读书论坛的新篇章。

校本课程开发,培养教师能力。本学期里,我们共开展六次STEAM课程开发教师会议,一次是邀请STEM+中心的老师一起研讨我们先期开发的课程,一次是请市师资培训中心的专家指导我们案例拍摄的具体工作,还有4次是校内STEAM课程开发老师研讨会。准备完成6门课程的初期拍摄,为下学期的正式拍摄打好基础。在STEAM课程开发、实施和拍摄过程中,培养教师的课程开发能力。

积极参与评比,辐射科研成果。完成课改30年成果征集申报工作并已入选,目前,正在进行成果修改和完善。积极参与上海市教育科学研究院学校教育科研成果奖申报。做好长三角征文的布置、筛选和修改指导工作。

2.抓实各类师训,培育智慧型教师团队。

做好师训管理,提升教师素养。提高服务意识,组织和落实校级、区级、市级各类培训工作。开展分层培训,培养骨干教师。我们针对青基班、青研会等几个不同的群体,开展针对性的培训,培养骨干教师梯队。正式启动名师工作室,成立了由学校名师领衔的7个工作室。这种基于项目开展研究的形式,为学校后备名师的培养搭建了更适切有效的平台。

认真开展见习教师规范化培训,为金山教育培育合格新教师。每月一次的学员集中培训和每月一次的指导教师培训扎实开展。举办了数字故事制作比赛、演讲比赛、课堂教学汇报课展示暨评比等三项评比活动。在师傅认真带教、扎实开展集中培训和任务驱动式的评比活动中,见习教师得到了很好的培养和成长。

3.做好考核选拔,促进教师专业化发展。

坚持做好教师发展性评价,为教职工的专业发展提供指导。配合区教育局做好拔尖教师和区“明天导师”工程的管理和考核工作,做好金山区第七届“明天的导师”工程的发动、推荐,材料收交、审核等工作,协助校长室做好名师工作室的管理和考核工作,逐步形成名师团队,促进名师成长。精心设计暑假论文主题,做好撰写布置工作,促进教师科研能力提升。

(四)扎实推进民族教育,培养新疆建设人才。

1德育管理工作。

对新疆班学生进行了生涯规划教育。新疆部高一年级参与了学校统一组织的生涯规划指导的相关培训,分年级召开学生座谈会,了解学生遇到的困难,和学生一起商讨解决问题的办法。

强化对学生的理想信念教育。利用开学典礼、周末大会、主题班会、板报橱窗等形式对学生开展了以树立正确理想信念为主题的系列教育活动,带领学生干部考察了南京爱国主义教育的四个重要场所(雨花台、大屠杀遇难同胞纪念馆、总统府、中山陵),考察活动使同学们深受教育、受益匪浅。新疆部还举办了红歌大赛,同学们用嘹亮的歌声唱出了对祖国的爱,坚定了同学们正确的理想信念。

用融合教育拓宽学生的文化视野。用优秀的多元文化熏陶、引导和教育学生,增强对中华优秀文化的认同感;通过人文教育开阔学生的眼界,优化学生的文化结构。新疆部高一年级全体学生参加了走进本地学生家庭活动;新疆部京剧班同学先后参与了金山区政府团拜会京剧节目展示和朱泾镇戏曲下乡活动的文艺演出,还观看了两场由上海京剧院演出的京剧《廉吏于成龙》和《沙家浜》。通过活动,使新疆班同学更多地了解和感受到了上海金山的本地文化,进一步拓宽了新疆班学生的文化视野、增强了学生对中华优秀传统文化的了解和热爱。

对学生的行为进行科学的管理。对学生有效的管理不是强行的约束,而是有效地引导;新疆部在管理层面进一步优化制度设计,督促和引导更多的学生积极行动起来,通过耐心的教育和有效的管理,新疆部生活区的面貌有了很大的改观,在行为规范方面的进步比较大,下一步的管理模式要在制度化、精细化、严格化等“制度育人”的基础上,努力向自觉化、自主化等“文化育人” 的目标迈进。

2. 教学管理工作。

优化新疆班的教学组织方式。结合新的高考模式,进一步优化新疆班教学组织方式,本学期除了继续实施新疆班学生加三选科“套餐制”,还积极支持有条件的学生三年参加高考,并根据三年高考学生的人数统筹考虑插班生人数、班级建制、走班上课安排、加三学科调整等,激励学生向着理想目标迈进。

引导教师树立因材施教的理念。教师重视学生良好学习习惯的培养。教师在教学过程中从细节入手,引导学生学会如何听课、如何记笔记,如何分析和思考问题、如何完成和订正作业、如何与他人合作学习等等。教师在课堂教学中想方设法调动学生的积极性,让课堂充满生机和活力。在即时通上建立了一个新疆班教育教学经验交流平台,每位任教新疆班的老师将自己的教育教学经验在群里进行分享,然后新疆部再将这些经验进行提炼和整理形成资料,供老师们参考。

3安全保障工作。

做好毕业班的高考迎考、志愿填报、心理疏导、毕业返疆、暑期录取等工作。与公安、国安、统战部门密切协作,确保学生的政治安全和人身安全。形成正确的舆论导向,保证新疆部正常的学习和生活秩序。加强对清真食堂的监督和管理。加强检查力度,通过精细化的管理,严格的检查,使宿舍管理更加规范有序。

(五)根据学校发展规划,做好其他相关工作。

1.后勤高效服务。

做好编外人员的考核、招聘工作。加强校产管理工作,杜绝校产的流失、损坏。做好学校固定资产的保险工作,固定资产报废的评估工作。为“家长开放日”、“初三学生开放日”、“读书节”等重大活动做好后勤保障工作。根据教育教学工作的实际需要,及时添置教育、教学、宿舍所需物品,确保工作的正常有序运行。为各办公室配备好办公用品、卫生用具,做好校舍、设施的维修保养工作。

2. 安全稳定工作。

在学校有重大活动时,做好校门口车辆管理工作。配合公安局做好化学实验室易爆品的检查工作。定期对消防设施设备进行检查,更换了门卫室火灾报警消防控制箱等设备。迎接建管委与城建办对地下空间进行检查。对校园安全风险进行了勘查。对人脸识别系统进行整改,对门卫室监控室进行改造。2018516日,组织全体学生进行防灾减灾疏散演练,增强了师生的安全防范意识,提高了在紧急情况下的疏散逃生、自救互救与应对和处置突发安全事件的能力。

3. 网络信息管理。

做好网络安全、硬件维护及改造工作。围绕互联网+的概念,对网络进行常规的检查和维护,大屏一体机、校园一卡通、校园电视网络、服务器、广播系统等的维护,为英语口语考试和学业考、高考提供技术支持。继续推进信息化应用工作。挖掘极课大数据和智慧课堂平台的、功能,发挥基于信息化平台的课堂教学研究,进一步深入探索互联网+课堂的教学模式。

4. 宣传对外交流。

进一步加强学校宣传工作。把学校的精彩内容——师生获奖、校园活动、领导调研、参观访问等信息,及时上传校园网,并用微信公众号及时推送,开启了学校宣传的靓丽窗口。继续加强国内外交流的力度。我们先后派出教师赴云南、山东、浙江等地,和普洱一中、青岛九中、嘉善高级中学等兄弟学校交流管理、教育教学情况;也友好接待大连二十高中、台湾省台北市立大理高中、和平高中等兄弟省市领导老师的来访,还友好地接待了新加坡德明政府中学师生来访。

二、主要体会

(一)创建与优秀师资培养相适应的项目。

由于工学矛盾难以解决,活动经费难以支出等多种原因,设想安排的一些活动无法开展。在今后的工作中,要加大培养力度,培养教学和科研双肩挑的骨干队伍,构建丰富多彩的师训课程项目,尽可能将师训、科研、读书等多项活动有效整合,丰富活动形式,提高活动效率,以吸引更多的教师自觉参与各项活动中,有效提升教师的教育教学素养,来适应学校高位发展的要求,有待我们进一步探索。

(二)打造与科学高中建设相匹配的课程。

我校建立了“崇文通理”、“幸福人生”、“领袖气质”、“百姓情怀”和“柘湖早荷”等五大课程群,为实现培养“崇文通理,兼具领袖气质和百姓情怀的优秀高中生”的育人目标提供支撑和保障。目前,STEAM课程正在着力推进中,如何不断完善与“培育学生核心素养”相匹配的校本课程,并大力推进学校龙头课题《基于创建科学高中的STEAM课程建设的实践与研究》,有待我们进一步破解。

(三)优化与金中教育集团相促进的工作。

金中教育集团进一步推进金中科创班办学实践,借助集团初高中师资优势,学科竞赛辅导取得了可喜的成绩,集团上下通力合作,金中代表队挺进了在美国举行的第三十九届头脑奥林匹克世界总决赛。本学期,我们携手成立了金中教育集团联合教研导师团。如何进一步推进核心校成员校之间在教师培育、初高中课程衔接研究等方面加强合作和交流,增强集团的凝集力,有待我们进一步研究。

2018.6.30