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在科教中发挥示范性

来源:暂无  作者:金山中学  发表时间:2010-01-12 18:57  浏览次数:249 次 

    作为上海市实验性示范性高中,在实施科技教育的过程中,我们十分注重的是学生的参与性。

    一、我们的谋略

    首先,组织全校教师认真学习文件,形成共识;其次,构建管理网络,健全组织机构;再次,建章立制,完善科技教育的评价制度;最后,建构科技教育课程,着力营造有利于“重参与轻奖项,重过程轻结果”的科技教育的文化氛围。

    二、我们的实践

    (一)、以基础型课程为依托,渗透科技教育。我校在物理、化学、生命科学等基础型课程中,培育学生的科技意识、素养和能力。同时,学校努力探索传统实验手段与现代信息技术整合,DIS实验在理科教学中得到了广泛运用。

    (二)、以拓展型课程为阵地,推进科技教育。学校开设了《边学边做智能机器人》、《电子技术与创新实践》、《Flash动画制作》、《Photoshop图像处理技术》等课程。同时,学校还通过开展科普英语等各类竞赛,着力培育学生的实践能力和创新思维。

    (三)、以研究型课程为抓手,深化科技教育。近年来,我校一批学生研究成果如《盲道自动导航研究》、《学校预防甲型流感的两种消毒液的消毒效果实验对比》和《公共汽车超载报警制动装置研究》等得到各界好评,进一步激发了学生的科技激情。

    (四)、以科技节活动为平台,展示科技教育。学校每两年举办一次科技节,现已举办过四届。成立了波澜科研社和网维社等学生科技社团,开展创新设计大赛、计算机硬件拆装比赛、科普知识竞赛、智能机器人展示、小发明小制作和头脑奥林匹克竞赛等活动,让学生感受到科技活动的快乐与魅力。

    (五)、以机器人项目为突破,凸现科技教育。智能机器人项目是我校的科技特色项目,为了打造这一特色,面上学校以“简易机器人制作”课程为基础,培养机器人爱好者;点上学校以“智能机器人创新实验室”为基地,培养机器人研究骨干。

    三、我们的成效

    一是教师的自觉渗透科技教育课程意识开始觉醒,科技教育课程框架结构逐步清晰。二是学生对科技教育的亲和力和兴趣得到加强,参与科技活动的学生人数逐渐增多。三是在近几年的各类科技展示和评比中,学生频频获奖。2008年我校代表队代表中国青少年参加在美国举办的国际机器人灭火比赛,并勇夺亚军;在国内机器人赛场上,我校选手也捷报频传。如在第八届全国中小学电脑制作活动上海选拔赛中,我校荣获一等奖。

    站在上海市实验性示范性高中这个平台,审视我们的使命和职责,全力推进学校的科技教育是我们的必然和必须。我们相信在区教育局、区科委科协的指导和推动下,在区科技活动中心指导和帮助下,我校的科技教育之路将越走越宽,越走越实。