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学校工作小结(2017学年度第一学期)

来源:暂无  作者:校长室  发表时间:2018-01-27 11:28  浏览次数:188 次 

本学期,我校认真贯彻落实党的十九大精神,依据上海市教委和区教育局的工作部署,依据教育部《中国学生发展核心素养》的要求,以培养“全面发展的人”为核心,紧紧围绕“让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学习经历更丰富、让教育服务更优质”的金山教育总要求和“让教育充满智慧”学校办学理念,稳步推进“上海市金山中学科学高中”的创建,努力培养“崇文通理、兼具领袖气质和百姓情怀”的优秀高中生,取得显著实效,为学校90华诞献了厚礼。

学校获得的荣誉:全国级2项,市级19项,区级38项的。有“第十三届中国中学生沙滩排球锦标赛体育道德风尚奖(高中女子)”,“全国民族团结进步创建示范区(单位)”,“教育信息化工作先进集体”“2017年未成年人暑期工作先进集体”“治安防范先进集体”、“保障工作考核优秀单位”等。我校教师、学生也在各级各类比赛中频频获奖:教师有35人次获得全国、市、区级荣誉奖励,全国级7人次,市级9人次,区级19人次;学生参加全国、市区各类比赛获区级以上奖励164人次,全国级45人次,市级78人次,区级41人次。

一、主要工作

(一)紧紧围绕德育主题,完成各项德育工作。

本学期,紧紧围绕“居仁由义  笃行创新  献瑞华诞”德育主题,精心策划德育工作方案,丰盈德育内容,探索德育途径和策略,夯实德育常规管理,加强行为规范教育,做精德育课程,丰富校园文化,以建校90周年为契机,以系列庆祝活动为平台,激发师生用自己的青春来点缀母校,用自己的聪明才智簇拥未来。落实家庭教育指导,提升学校德育实效。

1.落实常规管理,加强规范教育。

以“申报市行为规范示范校”为契机,注重对学生的行为规范教育,落实行为规范和寝室纪律的检查;以先进典型感染人,组建国旗班,规范升旗仪式,开展礼仪队培训和十大微笑学生评选活动,将优秀学生的好人好事和阳光生活事迹展示给全校师生,以评选活动为契机,让更多的学生学会微笑待人,以微笑的心态处事。进一步加强班级文化和寝室文化建设,以制度约束人,用文化来熏陶人。

2.加强队伍建设,激发自主管理。

改选了自主管理委员会、学生工作部助理成员。定期召开学生工作部助理例会,实行助理中午值勤制度,鼓励学生直接参与“学生日常行为规范检查和反馈”、志愿者岗位预约和审核、学生综合评价录入、十大校园节日方案等策划工作。成立新一届团委,开设团课,进行入团十步曲的检查和汇报,入团申报和入团仪式等,展示了新一届团委干部前瞻意识和工作能力。组建了多达250人左右的志愿者队伍,为90周年校庆提供服务,培养了学生的自主管理能力和主人翁的意识。

3.弘扬校园文化,落实两纲教育。

9月,我校开展了以“社团梦青春主场 九十载柘湖领航”为主题的第六届社团节,包括社团宣传和招募、书法展示和社团文艺汇演等,内容缤纷,丰富了校园生活;10月,举办了“阳光体育伴我们健康快乐成长”的体育节,组织了入场式的评比、拔河比赛、啦啦操等活动;11月,举行了“柘湖清波水 无声沃桃李”90周年校庆文艺庆典,为90华诞添上了浓墨重彩的一笔;12月,举行了“迎新年 行美善  展风彩”的迎新节活动。

4.注重社会实践,夯实德育课程。

以“志愿花开 青春闪耀”为主题,以集体活动和自主活动相结合,有序推进志愿者服务活动;举办“居仁由义 笃行创新”为主题的金中辩论赛,为学生展示能力、锻炼口才提供平台,提升学生能力;以《内心存仁,行事循义》、《创意与生活》等为主题,开设学生讲坛,提升学生的规划能力和综合素质;举行 “仁爱 笃行 创新”十八岁成人仪式,开展了“学军、学农、学工”社会实践活动。

5.塑班主任风范,扬其工作品质。

每月召开一次班主任例会,加强班风学风建设;设计“班级愿景、班级口号、班级公约”等班级文化,明确班级育人目标,凸显班级管理特色;着力构建“切磋、交融、发展、共赢”班主任团队共同体,促进班主任的专业发展,逐渐壮大金山中学班主任队伍;根据学校德育工作特色,认真制定班主任绩效考核方案;做好“两免一补”、“学校助学金”和“国家其它经济困难”补助工作;实施辅导员制度,落实好“以人为本”理念。

6.凝聚家校合力,助推学生成长。

2017827日,在校长书记的带领下,我校组织全体中心组成员、班主任和部分任科老师开展“走进每一个家庭  关爱每一名学生”的集体家访日活动,家访活动在全区多个镇全面展开;针对高一新生家长,举办了“家校携手 引领成长  成就梦想”家庭教育讲座;举行了《以仁成人 以智启慧》主题班会家长开放日活动;开好各类家长会,并建立家长委员会,定期召开家委会会议;与家长共同开展法制教育,做好禁毒知识宣传等工作,合力助推学生成长。

(二)加强智慧课程建设,提高教育教学质量。

本学期,以90周年校庆为契机,紧紧围绕学校教育教学的目标,以学生、教师和学校的发展为根本,以课程改革为动力,以打造“三学三研”为主阵地,积极开发校本课程,促进教师队伍建设,以各级课题研究和教研活动为引领,加强过程管理和指导,全面培养智慧型高中生,全面推进教师的专业化成长。

1.聚焦高考新政,加强智慧课程建设,学生发展核心素养。

认真落实“三导”研修环节,进一步规范导学案,聚焦课堂、研究课堂,创建高效课堂。以编制《上海市金山中学学案集》为抓手,深化“自主选科分层走班教学”的课程重构研究,不断完善基础型课程校本化实施。高一、高二年级各开设2117门拓展型课程。高一、高二年级研究课题分别有131145个,已开展了不同程度的课题研究工作。重视“学生生涯规划”下的“幸福人生”课程群建设,加强创新实验班的课程重组开发,完善金山中学学生科学院的建设等。

2.聚焦专业发展,加强智慧教师建设,提高教师业务能力。

实施“园丁工程”,对青年教师进行一对一指导,本学期共有23对师徒结对,提高了青年教师的水平;实施“青蓝工程”,提供和创造教师外出观摩、学习、比赛的机会。立足岗位练兵,让教师在“教师基本功比赛”、“晒课”、“教学评优课”、“五省三市八校”同课异构等活动中,汲取新的教学思想和教学方法,并及时学以致用,使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。实施“名师工程”,强化名师、首席、导师争创意识,让他们站在高位发展自己。

3.聚焦有效教学,加强智慧课堂建设,深化“三学三研”教学。

以亮相课、评优课、同课异构、三导课、展示课的形式,研究“三学三研”课堂教学,组织学习《课堂教学观察》,渗透“自学自研、互学互研、深学深研”的学法指导研究,培养学生自主学习能力;各教研组依据《学科规划与建设》要求和学生学习能力层级对课程内容进行处理,分层确定教学目标、分层完成教学设计、分层实施课堂教学、分层完成课后作业。

4.聚焦校本教研,加强智慧教研建设,深化两组三导”活动。

认真落实“导学导教导课”校本教研,落实汇报课、研讨课、评优课活动,积极开展丰富多彩的教研活动;以评选“合·特·优教研组”和“和谐备课组”为抓手,开展一组一特色一品牌建设,激发团队内在活力,建设特色教研文化。完成对“合·特·优教研组”和“和谐备课组”初评工作。

5.聚焦教学全程,加强智慧管理建设,全面抓好教学质量。

坚持“五认真二听课四检查”,落实课堂教学“五环节”。加强对教师教案、作业批改、课堂教学进度与教学效果的检查;构建“三位一体”的走班管理体系,形成“全员齐抓共管”的育人格局,加强对走班教学管理。高一年级尝试精准化教学实践,凭借极课大数据,实时掌握学情,做好初高中教学和管理的衔接研究。高二年级落实物理、化学、生物、政治、历史和地理六门学科分层分课走班教学工作。高三年级加强研究,积极应对“小高考”及“大高考”。

6.重视养心育德,注重养根育能培育,提升学生综合素质。

进一步做好语言文字工作规范化、标准化工作,做好“语言文字工作宣传周”各项宣传活动;规范电脑房、自然实验室、劳技室、美术室、音乐室、阅览室、信息技术室、体艺馆、医务室等专用教室管理,努力提高教学资源的使用效率。加强实验室管理人员、创新实验室的师资队伍建设,努力提升学生的综合素质。

(三)引领智慧教师成长,助推学校持续发展。

本学期,以90周年校庆为契机,以创建科学高中为抓手,坚持“教研、科研、师训”一体化的学校科研特色,深化学校的科研工作,提高教研组的科研氛围,扎实课题研究过程,以科研引领和推动学校的教育教学改革。认真落实学校“十三五”师训规划,通过多样化多层次师训工作,提升教师的人文素养和专业素养,培育智慧型教师梯队。

1.做好成果总结和推广工作,发挥科研引领作用。

做好科研成果表彰和成果推广工作。及时统计科研成果,做好成果表彰奖励工作。组织教师参加《现代教学》2017读书与成长专辑征文及年度优秀论文评选活动,发动并指导7位老师参加金山区教育教学案例评选活动。撰写《科研领航,培育智慧型教师团队》发表于《让教师成为科研高手》一书。推荐并完善了《构建“三学三研”高效课堂教学模式的研究与实践》《内地新疆高中班适应性教学组织方式的实践与研究》成果,参与上海市基础教育教学成果奖申报。

召开教科研年会,推进引领新五年学校发展的龙头课题。20171215日举办了以“聚焦STEAM教育 引领科学高中建设”为主题的第十七届教科研年会,提高了教师参与STEAM课程建设的积极性,并浓厚了学校的科研氛围。

90周年庆典为契机,扩大专著辐射力。将学校十二五龙头课题“构建‘三学三研’高效课堂教学实践与研究”进行整理与总结,形成了《学习管理与课堂重构——上海市金山中学“三学三研”创新教学实践》的成果专著。在90周年校庆庆典资料中,专著发送给领导、来宾和校友,使学校的课堂教学改革成果辐射到全市乃至全国范围。

2.扎实开展教学研究活动,坚持学校科研特色。

做好课题常规管理工作。做好2个区级课题项目研究经费的使用指导。对已进入结题期的4个区级课题,进行了个别指导,为下学期课题结题工作做准备。组织好开题工作。1026,完成52017年立项的区级课题集中开题工作。

扎实开展龙头课题研究工作。选送种子教师参加市级STEAM课程培训,搜索关于STEAM课程及课程实施方面的相关文献,进行科学高中与STEAM课程关联度等方面的研究。组织教师参加了STEAM研讨活动,逐步形成学校STEAM课程框架。初步确定开设STEAM课程的老师,指导开课教师制订课程计划,撰写课程教材,并做好拓展课表的安排,为下学期顺利开展STEAM课程打好基础。

3.加强教师梯队建设,促进学校可持续发展。

做好新进教师的入职培训。开学初,以“转换角色,融入金中”为培训目的,组织新进教师集中学习金中历史、文化、制度及岗位要求,制定个人三年发展规划,使新进教师能尽早融入学校文化。

落实青基班的职初培训。以教龄5年内的青年教师为基本人员,组建新一届青年教师基本功培训班。收交了教龄3年以内的青基班成员的教学设计和听课笔记本,做好检查评比工作。与新一届青研会成员结对,落实好寒假读书活动。

做好青研会、名师孵化班的换届工作。做好本届青研会和名师孵化班的总结工作,并举行结业仪式。20181月,成立十二届青研会。201712月,完成名师工作室的方案设计与主持人招募,学期结束前,完成名师工作室成立工作。

4.认真落实师训项目,提高教师培训成效。

结合常规工作,开展校本研训。开设了《2017秋教育发展改革培训》等四门校本培训课程。为全体教师订购《教育正悄悄发生一场怎样的革命》一书,为职工订购《这就是马云》一书,指导教职工开展寒假读书活动。

做好见习教师规范化培训的常规工作。共为见习教师开设学校文化、教学常规、课堂教学改革及数字故事工作制作等四个专题讲座,开展了“三笔字”比赛。提高培训的针对性和有效性,加大检查力度,提高青年教师对培训基地的满意度。

举办见习教师规范化培训展示活动。按教育局安排,开展了青年教师“三笔字”比赛活动;收集、校对并印刷了5年内见习教师的优秀教学设计;收集、制作了培训基地及各学校规培成果的易拉宝;2017117日,圆满完成了市级教师专业化发展学校2012-2017学年见习教师规范化培训展示活动。

5.继续做好教师评价,为专业发展提供指导。

继续做好每学期一次的教职工发展性评价组织工作,及时发送评价单,做好评价统计工作,为学校评优提供数据,为教职工专业发展提供指导。

(四)扎实推进民族教育,培养新疆建设人才。

1.德育工作

对新疆班学生进行了生涯规划教育。新疆部充分利用学校和本部班级的资源对新疆班学生进行了生涯规划教育,新疆部高一年级参与了学校统一组织的生涯规划指导的相关培训。新疆部两位主任也分年级召集部分学生进行了座谈,了解学生遇到的困难和问题,帮助学生分析原因,和学生一起商讨解决问题的办法。

强化了对学生的理想信念教育。针对部分新疆班学生身上存在的奋斗目标不明、学习动力不足、行为懒散不羁等问题,新疆部加强了对学生的正面引导,采取大会、班会、宣传栏等多种形式,开展以树立正确理想信念为主题的的系列教育活动。多次给全体学生印发了充满正能量的励志文章,激发学生的上进心。

积极参加90年校庆的相关活动。积极组织新疆班学生与全校师生共同努力,充分展示了我校90年来所取得的办学成果,宣传我校民族教育工作所取得的成就,使新疆班学生在参与活动的过程中受到了很好的教育,增强了对金山中学的归属感和自豪感。新疆班同学有近百人参加了庆典演出,得到了大家的交口称赞。

进一步加强了对学生行为的科学管理。在新生入学教育过程中,向新生讲解规章制度和上海最新的高考模式,促使学生尽早形成良好的行为规范,及早规划好自己的高中生涯。针对部分新疆班学生行为懒散等问题,进一步优化制度设计,引导学生积极行动起来,形成良好的班风学风,以此来影响和带动少数问题学生。

用融合教育拓宽学生的文化视野。用优秀的多元文化熏陶、引导和教育学生,增强对中华优秀文化的认同感;通过人文教育开阔学生的眼界,优化学生的文化结构。古尔邦节活动丰富、气氛热烈,迎新节感受到了多元文化相互交融所带来的温馨与快乐。赴廊下学农活动、走进上海家庭活动,使新疆班同学们更多地了解和感受上海金山的本地文化,促进了民汉学生之间的交往、交流和交融。

2.教学管理

进一步优化新疆班的教学组织方式。新疆班加三学科实行“套餐制”,理科生选择“化生地” 或“ 化生政”,文科生选择“政地生”或“政地化”,原有的班级建制保持不变,学生上课以“固定班级”为主,少数学生按“走班制”上课。对学生进行了三年高考摸底并向学生告知了学校的鼓励政策和相关规定。

引导教师尽快树立因材施教的理念。新疆部分四个年级召开了班研会,针对教学时间紧、进度快、难度大、任务重、部分学生学习效率低、学习习惯差、学习态度差、学风不正、不求上进等诸多问题,新疆部在班研会上进行比较充分的沟通和交流。组织老师们互相学习、取长补短,力争达到更好的教学效果。

3.安全保障

强化对经济困难学生的帮扶力度,减轻他们的经济负担和心理压力。为57位家庭贫困学生给予了经济补助,每月补助100元至200元,对于生大病、支出大的同学,学校还通过红十字会和区民政局慈善机构的大病补助专项通道给予补助,以帮助他们顺利完成学业。

加强对学生的正面思想教育,形成正确的舆论导向,使学生不受负面信息的影响。积极与公安、国安、统战部门密切协作,确保学生安全。对于特殊家庭的学生,积极协助公安部门,对这些同学更多地加以关心和关注,帮助他们解决经济上遇到的困难,缓解他们思想上面临的压力。

加强对清真食堂的监管,保证联动机制的正常运转,促使其不断提高管理水平。加强对生活区的检查力度,督促学生形成良好习惯,为新疆班学生构筑安全屏障,确保学生的饮食安全和人身安全。

(五)根据学校发展规划,做好其他相关工作。

1.后勤服务保障。

及时添置教育、教学、宿舍所需物品,确保学校工作的正常有序运行。加强校产管理工作,杜绝校产的流失、损坏。为德国WHG中学师生、普洱一中来访等做好后勤服务工作。认真做好建校90周年教学展示研讨、拍摄影像资料、环境布置等各项后勤保障工作。做好基建与维修、安全稳定、绿化保养保洁等工作。

2.信息安全应用。

做好学校网络、大屏一体机、校园一卡通线路、广播系统、电子阅览室等设备的更换与改造。课程系统、智慧课堂平台、大数据的应用,更新和维护学情分析系统的数据,为课堂教学提供依据,进一步深入探索互联网+课堂的教学模式,做好教师信息化应用的培训。3+3选课系统的使用,考评的技术支持和数据处理。

3.宣传对外交流。

及时更新校园网,并用微信公众号推送信息,对学校的办学水平和师生的精神风貌等起到了靓丽的宣传作用。校庆前后,将90周年校庆信息及时地予以推送,在校友间传递校庆喜讯,宣传学校智慧办学起到了很好的暖场和助力作用。

继续加强国内交流力度。我校派出教师赴开滦一中等兄弟学校交流管理、教育教学情况,开展同课异构活动;同时也友好接待普洱一中、北京十中、内蒙古包头市、山西晋城市、天津宝坻区、广东云浮市等领导和老师的来访。

继续推进国际教育交流。20171030-115日,接待了德国WHG中学胡斯特副校长率队的15位师生的来访,安排了丰富的课程及学生住家活动,向外国同行和同龄人传播了中华优秀文化,给德国师生留下了难忘的美好印象。

二、主要体会

(一)“十三五”规划下的课程建设优化。

根据学校“十三五”规划中创建“科学高中”的要求,确立了《基于创建科学高中的STEAM课程建设的实践与研究》的龙头课题。种子教师也开始了研究。基于创建科学高中的STEAM课程建设如何来满足学生成为未来科技领域拔尖人才以及学校“实验性示范性的科学高中”发展的需要,有待我们进一步研究。

(二)“十三五”规划下的名师队伍优化。

名校需要名师的支撑。我校在名师队伍建设上,跨出了从“名师孵化班”向“名师工作室”的可喜一步,如何优化激励机制,让一大批科技创新、学科竞赛、人文素养培育方面的品牌教师脱颖而出,发挥在教学、科研、培训等方面的辐射作用,带动全校教师学科素质和教育教学能力的整体提高,有待我们进一步探索。

(三)金中教育集团背景下的教学工作优化。

自金中教育集团成立以来,两校针对八、九年级学生的数学、英语、物理、化学等学科竞赛辅导等方面有了很好的合作。金中集团春晚等活动也进一步拉近了核心校与成员校教师间的距离。如何进一步优化两校在青年教师培训、初高中学科衔接研究等方面加强合作和交流,助推教育教学,有待我们进一步探究。

 

2018.1.23