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学校工作小结(2015学年度第二学期)

来源:暂无  作者:校长室  发表时间:2016-06-30 15:49  浏览次数:444 次 

本学期,是《上海市金山中学“十三五”发展规划》实施第一年的第一个学期,我们认真贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神,紧紧围绕“让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学习经历更丰富、让教育服务更优质”的金山教育总要求,稳步推进“科学高中”的创建步伐,不断提升教育发展品质,努力培养“崇文通理兼具领袖气质和百姓情怀”的优秀高中生,取得了显著的实效。

学校荣获“全国节约型公共机构示范单位”、“2015年全国中学生沙滩排球锦标赛高中女子组第三名”、“2015上海市金爱心集体称号”、“2014-2015年度上海市安全文明校园”、“上海市中小学心理健康教育示范校”、“2015年金山区平安示范单位”。我校教师、学生也在各级各类比赛中频频获奖,教师有17人次获得市、区级荣誉奖励。学生参加各类比赛获区级以上奖励74人次。全国级获奖1人次,市级获奖42人次,区及获奖31人次。

一、主要工作

(一)紧紧围绕德育主题,完成各项德育工作。

本学期,紧紧围绕“有涵养 善理解 会引领”德育主题,有计划、有序列地完成各项德育工作。我们以“完善学生的道德品质”为基础,以“校园节日文化活动、团队建设、家长开放日”为载体,以“主题班会、升旗仪式、职业生涯规划、学生论坛、学生志愿服务和社会实践活动”等德育课程为主阵地,充分发挥“学生综合素养评价”激励功能,引领学生形成正确的世界观、人生观和价值观,有效落实崇文同理兼具领袖气质和百姓情怀的培养目标。

1.传承中华美德,做有教养的金中人。

隆重举行“责任、梦想、行动”开学典礼。开学初,学校隆重举行“责任、梦想、行动”开学典礼。在典礼上,学校充分运用先进典型作宣传,在示范引领上狠下功夫。所以邀请具有“领袖气质”的在校学生和毕业大学生来校作精彩演讲,让学生述说自身成功蜕变的成长故事,用他们身上“自信、乐观、坚毅、担当、超越”的优秀品质去感染其他学生。

举办“学生论坛”,在传递正能量上下功夫。为了有效落实两纲教育和社会主义核心价值观的培育,学校举办主题分别为《守护诚信名片,演绎精彩人生》、《一叶扁舟,自当领航》、《有教养的金中人》等学生论坛,通过学生的自我理解、自我阐述、自我教育教育模式,确立学生“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观念。

2.加强日常管理,做有规范的金中人。

加强规范教育。利用“开学典礼”、“班会课”、“升旗仪式”、“年级大会”和“寄宿生大会”等载体,重申学校规章制度,多渠道、多角度宣讲“爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法”等基本道德规范,引导学生心中有国家、心中有制度、心中有他人、懂得为人处事的基本道德规范。

严格常规管理。加强学生自主管理,规范“七项行为规范”检查。加强学生自主管理队伍建设,选拔学生承担日常行为规范检查,同时教育值勤学生在自主管理活动中发挥奉献和服务意识,认真做好学校的七项行为规范检查工作,每月颁发一次流动红旗,并及时的对学生行为规范进行点评和教育。

3.树立典型,培养学生领袖气质。

我们采取民主推荐、师生共同评议、年级组讨论、学生工作部审议、校务会研究决定的操作程序,做好本年度市、区三好学生、学生团干部、优秀团员和先进集体的评选工作。高一(1)班刘童瑶等五位同学评为金山区三好学生,高三(1)班杨赟评为金山区优秀学生干部,高三(2)班傅歆乐金山区优秀团干部。高二(1)班被评为上海市先进集体,高三(7)班、高一(10)班、高三(9)班和高三(11)班被评为金山区先进集体。

积极做好学生综合素质评价工作。紧密结合《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法》和《金山中学综合评价制度》的要求,6月中旬做好学生自评、师生互评和年级评议等工作。学校做好综合评价学校特色指标的评价工作,评选“科技之星、读书之星、孝亲之星、体育之星”等优秀学生,并按时完成网上特色指标的录入工作。综合素质评价,也有助于培养学生的领袖气质。

4.拓宽课程,培育学生百姓情怀。

开展南京爱国主义考察活动。3月26日—27日,组织高二学生开展“品味古都文化,缅怀革命先烈”的爱国主义教育活动,通过参观南京大屠杀纪念馆、雨花台历史陵园,中山陵等教育基地,让学生回顾历史,并铭记历史,鼓励学生立志用自己努力去创造更美好的未来。

扎实推进学生志愿者服务活动。本学期,98.6%高二学生完成60小时的服务时数。组建高一志愿服务学生自主管理队伍,做好志愿者实践基地与高一班级的结对工作,让高一班委干部熟悉“预约岗位、合理安排上岗服务、及时审核服务时数”等常规工作,全面推进高一学生志愿服务工作。

深入开展学生生涯规划课程方案。利用生涯规划课程、辅导员老师和家庭资源,让学生确立自己的职业方向,制定自己的发展计划,制作简历,明确自己的理想目标。为高一学生“三选三”选择高考科目奠定基础。

5.搭建平台,加强德育队伍建设。

主题班会亮相和评比活动。以爱国主义教育为题材,从选题、选素材、选教育方式和教育技术手段等方面开展培训,让见习班主任掌握召开主题教育技能和技巧,在4月份开展见习班主任主题班会亮相课。为了引领学生了解科学知识,引导学生养成严谨缜密的治学态度,培养学生探究求异的科学精神,学校在4月5日—4月7日隆重举行以《科学与生活》为主题的主题班会评比活动。

以“任务驱动”和“评优”方式,有力推进学生辅导员制度的实施。高一辅导员老师指导学生撰写一份“自我介绍”,高二辅导员老师指导学生撰写“研究报告”,字数均在600字左右;高三辅导员老师指导学生完成模拟专业填报。辅导员老师每月做好与结对学生的谈心和沟通。

6. 构架桥梁,凝聚学校教育合力。

学校大力开展家庭教育指导工作,架起家校合作的桥梁。每位班主任开展家访活动,开好各类家长会,家长开放日活动等,了解不同类型家庭需求,尊重家长愿望,调动家长参与的积极性,指导家长确立责任意识,不断学习、掌握有关家庭教育的知识,提高自身修养,为子女树立榜样,为其健康成长提供必要条件。

(二)加强智慧课程建设,提高教育教学质量。

本学期,全面贯彻“让教育充满智慧”办学思想,积极开展智慧教师、智慧课程、智慧课堂建设。抓实学校特色教育,提升育人品味,打造崇文通理背景下的科学高中,培养“崇文通理兼具领袖气质和百姓情怀的优秀高中生”。

1.加强智慧课程建设,狠抓教学常规管理。

加强智慧课程管理,把课开齐、上足、上好。在高一、高二年级共开设资优生课、拓展型课50门。我们还在高一语文教学中,每周开设一节“中化文化基础教材”教学课,增强学生阅读训练,提升语文课堂教学生命活力。在高一、二开设英语外教课,加强学生英语听说能力训练。

加强备课管理、听课管理、课堂教学管理,建设“智慧课堂”。本学期继续通过“导学导教导课”研修活动,落实教学五环节,并将“三导”研修活动与青年教师的培养有机结合起来,规范导学案,聚焦课堂、研究课堂,创建高效课堂。

强化对学业考工作的宏观指导与监控,以备课组为单位,做好高一、高二合格考等级考各科复习进度与复习内容的调控工作,使整个学业考高考一盘棋,落实教师的责任和目标,组织针对性的模拟考试。全力抓好毕业班的备考工作。

2.抓实综合素质培养,提升学校育人品味。

培养创新实验班学生创新的能力。对创新实验班开设了“理科拓展”、“周末课堂”等课程,如:生命科学创新实验、算法练习指导系列语法入门、妙趣横生的经济学等,拓展了学生知识的深度和广度、培养了学生课题的研究能力。

让学生都能“动手实验”。在完善“金山中学学生科学院”制度建设的基础上,让学生在“TI创新实验室”、柘湖知音星工坊等十个创新实验室接受教师和专家的零距离指导下,为学有余力且具学科研究兴趣和能力的学生提供优质免费服务。同时,组织老师编写相关课程方案和校本教材,供学生选择学习。

推进“创新素养培育”项目,加强创新人才的早期培养。举办“阅读经典,润泽生命”为主题的第七届读书节活动,让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、拓展思维、憧憬未来。重视体育和艺术的教育与管理。

3.制定教师发展规划,促进教师专业成长。

创造机遇,搭建平台,加大青年教师、骨干教师的培养力度,开展“师徒结对子”活动,通过三导听课,新教师亮相课,鼓励教师参加各级各类基本功比赛、培训活动、交流活动等形式,促进新教师、骨干教师的迅速成长。

加强“智慧教研”建设。继续以校“合•特•优教研组”和“和谐备课组”评比为抓手,调动全校教师的积极性,主动探索新课程改革背景下学科教学的教学策略深化教研教改,开展“三导”校本教研活动在“落实”上做文章。

加强“智慧课堂”建设。课堂教学是质量的关键,是教学工作的核心,围绕“聚焦课堂改革、促进教学高效”主题,以“一师一优课、一课一名师”活动为抓手,抓“三学三研”课堂教学模式的实践和研究,组织教师开展“三导”活动。

(三)引领智慧教师成长,助推学校持续发展。

本学期,我们深化学校科研工作,形成学校“十三五”龙头课题,以科研引领和推动学校的教育教学改革。坚持“教研、科研、师训”一体化的学校科研特色,扎实课题研究过程,浓厚学校科研氛围。通过多样化多层次师训工作,提升教师的人文素养和专业素养,培育智慧型教师梯队。

1.注重实效,推动科研可持续发展。

形成“十三五”学校龙头课题。学校“十三五”发展规划中明确2016-2020年的实验主题是:传承“三会”教育,建设崇文通理引领下的现代化科学高中。本学期,结合学校实际,将这一主题转化成新五年学校发展的龙头课题《基于创建科学高中的STEAM课程建设的实践与研究》,以科学高中的创建引领学校发展,提升学校工作的品质。

完成校区级课题立项申报工作。以青研会成员为主干力量,发动全体老师申报校级课题,组织名师孵化班的导师、成员,与结对的青研会成员一起开展课题研讨,论证校级课题。在此基础上,推选9个课题参加区级课题立项评审。

做好《金山教育》2016年第3期专栏。根据《金山教育》编辑要求,布置相关任务,做好专栏的素材收集工作,推选11篇优秀论文发《金山教育》2016年第3期专栏内,扩大学校“三学三研”教育改革在区域内的影响力。

创新寒假读书交流活动。举行第九届读书论坛。表彰读书论坛获奖者,分享获奖读后感精粹,并邀请《读书是教师最好的修行》作者常生龙局长为柘湖讲坛开设第一讲《教育发展的六个趋向》,打开了教师的阅读和研究视野。

2.分层培训,打造智慧型教师团队。

做好师训管理,全面提升教师素养。启动“十三五”师训,组织和指导全体教师完成“十三五”师训的信息技术应用能力提升工程市级培训。做好上一届见习教师的《多媒体作品制作员(中级)》培训》的参培报名与课务安排。第二学期期末,做好高中语文、高中数学教师高级研修班,高中英语教师的学科专业培训和部分行政人员参加的“新高考引领下的新高中课程”培训的通知与相关安排。

开展分层培训,培养骨干教师梯队。开展了名师孵化班与青研会结对的课题研讨活动,在研讨过程中促进骨干教师的课题研究能力。联合学校团委,启动柘湖青年读书沙龙,每月举行一次柘湖青年读书沙龙的读书交流活动。

扎实见习教师培训,为金山教育培育合格新教师。每月一次的学员集中培训和每月一次的指导教师培训扎实开展。在学员集中培训过程中,我们聘请王秀美副校长以《关于规划的那点事……》为题,陆丽芳主任以为《美丽主任岗位,且用智慧行走》为题做了专题讲座。还举办了数字故事制作比赛、演讲比赛、课堂教学汇报课展示暨评比活动三项评比。我校基地的袁袆和丁蓓蓓两位见习老师被推荐参加上海市见习教师规范化培训展示活动。

做好区市级名师管理和考核工作。配合区教育局做好拔尖教师和区“明天导师”工程的管理和考核工作,配合市教委做好市名师基地学员的管理和考核工作。为这些优秀教师的发展搭建更多的成长平台,发挥他们在校内的示范引领作用,为优秀教师的发展提供优质服务。

3.智慧评价,促进教师专业化发展。

继续实践、总结和完善“金山中学教职工发展性评价”,做好每学期一次的教职工发展性评价,开学前及时反馈给教师,进一步提升全体教职工的岗位工作品质。通过评价,进一步提升全体教职工的服务意识,促进教师的专业化成长。

(四)扎实推进民族教育,培养新疆建设人才。

1德育管理工作。

在新疆部的德育管理工作中,我们不断探索和改进德育工作的思路和方法,尝试从更高的视角上寓德育于全方位的学习、生活、管理和活动中,以“润物细无声”的方式,将德育教育潜移默化地深入到学生的内心世界。我期望新疆班学生文化结构是丰富而又多元的,期望他们视野开阔,对优秀的多元文化能够兼收并蓄,有责任心、有进取心、有纪律观念,做事情有积极的态度和良好的习惯。

为此我们组织活动不仅重视活动的形式,更重视活动的实效,通过活动不仅能引发学生的感性认识,更能启发学生的理性思考。例如:节日文化、墙上文化、社会实践、感恩教育、走进本地学生家庭等。通过活动,让学生有切身体会,心灵受到触动,从而提高德育工作的实效性。

目前,新疆部的德育教育正逐步呈现出全方位融合教育的特色、逐步创建出了具有一定品牌效应的德育教育形式,如:插班制度、节日文化、京剧班拓展课程、走进本地学生家庭等;新疆部的德育教育模式也正在由“制度育人”努力向着“文化育人”的目标迈进。

2.教学管理工作。

教学工作中,我们期望新疆部的教学组织方式更加优化,课堂教学的效率更高,学生的学习习惯更好,教师的责任意识更强。教学中要针对新疆班学生的特点,要因材施教,我特别主张教师要关注学生,尤其是学困生,要有策略、讲方法,不断探索实践、不断总结积累。在管理层面,通过教学组织方式的不断优化、通过不断完善插班生流动机制,力争让不同层次的学生都能获得充分的发展空间,充分挖掘学生的学习潜能。

教师是保证教学质量的根本,我努力为新疆部教师搭建校内外相互交流和专业成长的平台,提高新疆部教师的责任意识和质量意识。督促教师不断反思和改进自己的工作,倡导教师要在实践中积极探索新疆班的教学规律。与此同时,我开始思考如何建立和完善新疆部教师教学质量的评价体系。

3其他管理工作。

毕业班工作——志愿填报、心理疏导、毕业返疆、暑期录取(不出纰漏)。

安全工作——与政府相关部门密切协作,加强检查及时处理,斋月禁食。

后勤保障——加强食堂管理。加强宿舍检查,创设安宁文明的休息环境。

(五)根据学校发展规划,做好其他相关工作。

1.后勤常规服务。

根据学校教育教学工作的实际需要,及时添置教育、教学、宿舍所需物品,确保学校工作的正常有序运行。为开学做好校舍、设施的维修保养工作;为各办公室配备好办公用品、卫生用具,做好维修工作。在寒假期间做好常规维修工作,因极寒天气造成设备大面积损坏,及时安排人员进行抢修,并做好理赔工作。

2. 安全稳定工作。

新学期开学学生报到时,做好校门口车辆管理工作。配合公安局做好化学实验室易爆品的检查工作。定期对消防设施设备进行检查,更新了8只灭火器及9根水带。签订好2016年的消防维护保养、消防年检合同。配合教育局支付委托的消防维保单位来校进行现场勘察。配合建交委、派出所、交警、自来水公司等单位来校进行绿色护考,做好现场检查。

3. 宣传对外交流。

进一步加强学校宣传工作。我们组织开展了“金中开放日”活动,邀请优秀初中毕业生参观金中园,了解和体验金山中学的优质教育资源,吸引优秀生源报考我校;利用上海市金山中学网站和微信平台及时发布和推送信息,开启学校宣传的靓丽窗口;同时加强外宣力度,《上海教育》、《金山教育》、i金山等媒体纷纷报道我校“智慧教育”“科技探索馆”“十三五发展目标——打造科学高中”等教育改革实践探索,起到了很好的正面宣传的效果。

继续加强对外交流的力度。我们先后派出教师赴云南、浙江等地,和普洱一中、崂山二中等兄弟学校交流管理、教育教学情况,开展同课异构活动;同时也友好接待教育部中学校长培训中心高级研究班老师及安徽省黄山市等同行来访。

继续推进国际教育交流。积极做好20多位师生出访德国WHG中学前后各项工作,接待新加坡德明政府中学师生交流团来访,还接待韩国京畿道国际学校、青心高中的学生来我校进行文化艺术交流,向外国同行和同龄人传播中华文化。

二、主要体会

(一)破解高考综合改革难题的策略。

随着各项高考改革方案的先后出台,带给学校管理层和老师们的是许多亟待破解的难题,唯有迎难而上,方能立于不败之地。我们在广泛听取师生们意见建议的基础上,设计出了“+3”部分“选课走班”的形式。随着地理等级考的落幕,大家对“高招”新模式有了全新的认识,在教育教学实践的过程中,如何缓解师资的暂时短缺、课程上课和各级各层面的培训的冲突,如何更为合理有效地“科学走班”教学,给学生提供更为优质的服务,还有待我们做进一步探索与实践。

(二)建设与科学高中相匹配的课程。

我校的课程计划以学校智慧教育的理念为指导,经过不断地充实和丰富,建立了“崇文通理”、“幸福人生”、“领袖气质”、“百姓情怀”和“柘湖早荷”五大课程群,为实现培养“崇文通理,兼具领袖气质和百姓情怀的优秀高中生”的育人目标提供支撑和保障。根据学校“十三五”建设科学高中的总体要求,学校的课程体系还需要不断完善,更多校本课程还要逐步开发出来,以满足学生和学校发展的需要。

(三)创建新疆班民族教育工作特色。

新疆班办班十周年,走过了一段不平凡的历程,同时也将开启新的征程。在新高考改革背景下,如何将历年积淀的好传统、好方法、好策略运用到教育教学中去,如何进一步开展内地新疆高中班的融合教育,让新疆班的教学组织方式更好地适应新形势、新挑战,如何进一步发挥教师与学生的工作与学习的积极性,如何创建新疆班民族教育的特色,以更加有利于培养新疆建设人才,也有待我们进一步研究。