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基于实证的“课程与教学”调研 ——2019学年第二学期金山中学整体调研

来源:暂无  作者:校务办公室  发表时间:2020-07-11 21:47  浏览次数:29 次 

      为推进课程改革,深入教学第一线,为迎接上海市“课程与教学”调研进行预调研,了解学校新时期“课程与教学”实施的真实情况,2020年7月10日,金山区教育局、金山区教育学院中学教研室、金山区内兄弟学校等领导、专家来我校开展了为期一天的基于实证的“课程与教学”调研。

 

 

      上午,金山区教育学院副院长沈保琪携中学教研室教研员一起到第五会议室开展调研。中学教研室副主任李建效主持调研人员集中会议,详细地介绍了本次调研的目的、内容以及具体的安排。

 

 

      首先,金山中学教学管理部主任沈沂发言。他围绕“以信息化为契机,创建新时代的科学高中”主题对金山中学2019学年度课程计划,暨针对背景分析、课程目标、课程设置、课程实施(基础型课程、拓展型课程、研究型课程)、课程评价、课程管理等几个方面,进行了条分缕析的介绍。

 

      接着,金山区教育学院科研室主任丁永章表示金山中学课程计划的主题具备明确性,规范性较强,体现出了信息时代下的新技术以及新理念;流程具备清晰性,一目了然。丁永章还提出了自己的几点困惑以及明确的要求。

 

      随后,调研员们通过查阅材料、问卷调查、交流指导等多种形式相结合的方式充分了解金山中学“课程与教学”实施的真实情况。 

     下午,金山中学校长金弢从学校办学基础、学校课程与特色、“三学三研”课堂教学新范式、智慧型教师团队新发展、管理机制与保障、建设成效与展望等六个方面对“让全体学生个性发展成为可能——智慧课程的探索与实践”做了详细的汇报。

 

      各学科教研员从教研组自评报告、校本课程建设、作业批改、教学设计、教研活动等方面详细反馈了此次调研情况,对学校各学科的教育和教研工作给予了充分的肯定,并提出了建设性意见和建议。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

      金山区教育局督导室王建平表示我们要注重留下纸质文本或者电子文本的“痕迹”,如:审核试卷、组织听课并与执教老师沟通、教案检查之后的反馈评价,还要关注制度流程中的时间节点以及文件的规范名称等。

 

     李建效提出我们要结合国家课程方案展开深入的思考,把自己的想法落实到下学期的工作当中,体现出学校的特色亮点;从上到下统一思想,坚持五育并举的原则;结合“三学三研”课堂教学新范式以及智慧课堂的应用,走素养导向的课堂教学实践之路。

 

     最后,原教育学院副院长陆丁龙表示文本立意要高,体现立德树人的思想,具备完整性、规范性、鲜活性和逻辑性;行动落实到位,与文本遥相呼应,可诠释出科学高中、民族教学等学校特色;文本还要具备一定的技巧,即呈现详实的案例,体现传承与发展的思想,合理利用量表、指标等工具。

 

      金山中学将以“课程与教学”调研为契机,规范教学管理、优化实施过程、提升教育教学水平,向现代化、国际化、优质、特色的实验性示范性科学高中迈进,为金山区教育的发展贡献自己的力量!